本文主要研究内容
作者王宝义（2019）在《基于核心素养的高等数学教学价值承当与策略应度》一文中研究指出：培养学生的核心素养、促进学生的全面发展是课程改革的必然趋势,也是落实素质教育理念和立德树人目标的重要举措.但是在当前的高等数学教学中,存在着重计算、轻数学思想渗透和核心素养培养的现象,抑制了学生能力的提升和全面发展.本文以高等数学核心素养的基本向度、特性和教学价值为出发点,以教学观念、教学目标、教学过程和教学评价整个教学活动过程为主线,探究基于核心素养的高等数学教学策略应度.
Abstract
pei yang xue sheng de he xin su yang 、cu jin xue sheng de quan mian fa zhan shi ke cheng gai ge de bi ran qu shi ,ye shi la shi su zhi jiao yo li nian he li de shu ren mu biao de chong yao ju cuo .dan shi zai dang qian de gao deng shu xue jiao xue zhong ,cun zai zhao chong ji suan 、qing shu xue sai xiang shen tou he he xin su yang pei yang de xian xiang ,yi zhi le xue sheng neng li de di sheng he quan mian fa zhan .ben wen yi gao deng shu xue he xin su yang de ji ben xiang du 、te xing he jiao xue jia zhi wei chu fa dian ,yi jiao xue guan nian 、jiao xue mu biao 、jiao xue guo cheng he jiao xue ping jia zheng ge jiao xue huo dong guo cheng wei zhu xian ,tan jiu ji yu he xin su yang de gao deng shu xue jiao xue ce lve ying du .
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自数学学习与研究的王宝义，发表于刊物数学学习与研究2019年14期论文，是一篇关于核心素养论文,高等数学论文,教学实践论文,数学学习与研究2019年14期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自数学学习与研究2019年14期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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