导读:本文包含了渐进式建模论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:渐进式,软件建模,统一建模语言UML,教学改革
渐进式建模论文文献综述
赵小薇,许真珍,田琳琳,于红,徐秀娟[1]（2015）在《渐进式教学在软件工程建模课程中的应用》一文中研究指出针对当前软件工程建模课程的教学内容抽象、与学生实践脱节等问题,分析国内外同类课程新的教学模式;以知识分解、早期渗透和视频库建设为要点,提出适合国内本科生教学特点的渐进式教学模式;结合实际教学情况,从多角度思考与分析,帮助学生真正掌握软件建模的思想与方法。(本文来源于《计算机教育》期刊2015年20期）
何治,王锐,华炜[2]（2005）在《基于算子系统的渐进式图像建模方法》一文中研究指出提出了一个基于单幅或多幅未校准图像的渐进交互式叁维建模方法及相应系统。该方法的主要特点在于,按照一般人的建模习惯,由粗到细地通过图像重建目标叁维模型,在确定大致形状的基础上,由用户添加或者修改投影约束与空间约束,并施加拓扑修改,逐步实现照相机定标,粗糙模型的求精,并最终完成对具有任意几何及拓扑物体的重建。在交互过程中,实时地求解几何参数与照相机投影矩阵,并在一个叁维窗口中显示重建结果。(本文来源于《计算机应用研究》期刊2005年06期）
何治[3]（2004）在《渐进式图像建模系统中的计算问题》一文中研究指出本文首先回顾了计算机视觉的一个重要领域——基于图像建模的发展，指出了现有方法和软件的不足之处。 接着，本文提出了一个基于单幅或多幅未校准图像的渐进交互式叁维建模方法及相应系统Relievo。 该方法的主要特点在于，按照一般人的建模习惯，由粗到细地通过图像重建目标叁维模型，在确定大致形状的基础上，由用户添加或者修改投影约束与空间约束，并施加拓扑修改，逐步实现照相机定标，粗糙模型的求精，并最终完成对具有任意几何及拓扑物体的重建。在交互过程中，我们将交互抽象为叁大类若干种算子。对于每种算子对应的计算目标，系统提供了一个灵活而且功能强大的计算平台。该平台由一个基于优化求解器的计算核心和一个采用了树型结构的表达式系统组成。求解器和表达式系统运用良好的设计模式组建，结构清晰，功能强大。表达式系统采用基于符号与数值的混合形式，具有很高的计算效率，满足了系统的实时性要求。 采用这种方法，系统在接受使用者的交互之后，可以实时地求解几何参数与照相机投影矩阵，并即时地在一个叁维窗口中显示重建结果，做到真正的所见即所得。(本文来源于《浙江大学》期刊2004-06-02）
渐进式建模论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
提出了一个基于单幅或多幅未校准图像的渐进交互式叁维建模方法及相应系统。该方法的主要特点在于,按照一般人的建模习惯,由粗到细地通过图像重建目标叁维模型,在确定大致形状的基础上,由用户添加或者修改投影约束与空间约束,并施加拓扑修改,逐步实现照相机定标,粗糙模型的求精,并最终完成对具有任意几何及拓扑物体的重建。在交互过程中,实时地求解几何参数与照相机投影矩阵,并在一个叁维窗口中显示重建结果。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
渐进式建模论文参考文献
[1].赵小薇,许真珍,田琳琳,于红,徐秀娟.渐进式教学在软件工程建模课程中的应用[J].计算机教育.2015
[2].何治,王锐,华炜.基于算子系统的渐进式图像建模方法[J].计算机应用研究.2005
[3].何治.渐进式图像建模系统中的计算问题[D].浙江大学.2004