导读:本文包含了青少年成长问题论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:青少年,角色定位,青少年教育,成长教育
青少年成长问题论文文献综述
薛辉[1]（2018）在《从青少年角色定位探析成长教育问题》一文中研究指出通过大量阅读关于青少年教育和角色社会化等基础理论的研究文献,在已有的研究基础上,重新对青少年的角色进行归类。在角色归类的基础上,分析了新时期青少年在每个角色扮演中存在的主要问题,力求探析其问题的根本原因并提出一些可供实践参考的措施。(本文来源于《教育实践与研究(C)》期刊2018年11期）
王璐璐[2]（2018）在《构建全国体育教师发展共同体 为儿童青少年健康成长保驾护航——国家社科基金重大项目“中国儿童青少年体育健身大数据平台建设研究”暨国家社科基金(教育学)重点项目“聚焦深化教育领域综合改革中的青少年体育问题及对策研究”课题研讨会在无锡召开》一文中研究指出6月1-3日,国家社科基金重大项目"中国儿童青少年体育健身大数据平台建设研究"(项目编号:16ZDA228)(以下简称重大课题)暨国家社科基金(教育学)重点项目"聚焦深化教育领域综合改革中的青少年体育问题及对策研究"(项目编号:ALA150010)(以下简称重点课题)课题研讨会在江苏无锡召开。无锡市教育局副局长许敏,密歇根大学运动科学学院Dale Ulrich教授、Beverly Ulrich教授、陈蔚云教授,无锡市教育科学研究院副院长李俐,无锡市教育局体卫艺处处长杨柳,无锡市北高级中学校长刘丽平,(本文来源于《中国学校体育》期刊2018年07期）
冯燕妮[3]（2018）在《新媒体时代青少年成长问题及对策》一文中研究指出新媒体是把"双刃剑",人们在享受其带来的便利的同时,也因依赖过度而沉迷,青少年更是如此。过度接触新媒体及其不当内容导致缺乏独立思考、理性认知消解、自我迷失、价值观扭曲,甚至犯罪等问题凸显,家庭、学校、整个社会都应该积极行动起来,为解决这些问题提出行之有效的对策。(本文来源于《科教导刊(上旬刊)》期刊2018年05期）
张婧怡[4]（2017）在《搭建家校沟通桥梁,柔性管理陪伴学生成长——青少年学生逆反心理问题案例与分析》一文中研究指出大学教育是青年学生人生观、价值观形成的关键时期。大一学年对于初入高校的新生来说,在学习方法、生活习惯等方面的适应和调整尤为重要。对于在学习生活上产生偏离的学生,如果不及时采取有效措施,自我调节能力较弱的学生可能会从此一蹶不振,影响到整个大学生活。家庭教育在学生成长过程中起到重要作用。学校教育、家庭教育只有形成合力,才能对学生的教育成长起到事半功倍的效果。鉴于此,高校辅导员要与学生家庭加强情感交流,完善家庭教育功能,加强双方的思想沟通和情感交流,缩短彼此间的心理距离,促进相互之间的心理相容性和工作互动性,合理构建学校、家庭、社会"叁位一体"育人模式。(本文来源于《学园》期刊2017年07期）
熊关曼[5]（2017）在《中国基础教育与青少年成长问题反思——以《虎妈猫爸》和《小别离》而论》一文中研究指出文学艺术源于生活,高于生活,以当下的社会热点问题为表现对象是当前影视剧创作的主流模式之一。可以说,教育的发展一直是社会、学校、教师和家长最为关注的问题之一。随着"学区房""升学率""留学热"等教育现象的不断升温,越来越多的文学作品、影视作品开始关注当下中国教育的面貌与生态。"教育的目的应当是向人传送生命的气息。"[1]教育应当给人的内心带来一种力量,它可以让每个人成为他想(本文来源于《读写月报》期刊2017年03期）
雪征[6]（2016）在《以霍尔顿形象为介质透视青少年成长的社会支持问题》一文中研究指出在青少年的成长转换期存在着严重的人格分裂危机,当青少年依然使用儿童社会的价值判断方法与标准,来面对人性复杂化和被功利化的成人世界时,便使其在诸多问题上显得无所适从,进而反感、厌烦,对进入这个社会产生恐惧,无法顺利通过从儿童社会进入成人社会的关口。青少年的成长问题关乎社会的延续与发展问题,作者通过对霍尔顿形象的塑造向社会提出了守护青少年成长的社会现实问题,基于此小说的价值便已经远远突破文学价值,对社会发展具有不可忽视的教育价值:守护青少年成长不仅是社会中个体的任务,而且是社会整体延续与发展的根本责任。(本文来源于《湖北社会科学》期刊2016年02期）
秦良芳[7]（2015）在《增权理论视角下的青少年成长问题探析》一文中研究指出增权理论自上世纪70年代被所罗门提出以来,一直被广泛应用于西方政治学、社会学、社会工作学研究领域中,也是近些年中国社会工作研究中的一个热点。这一理论视角非常适用于对弱势群体的专业介入,本文中将要研究的青少年就是属于这个群体,在青少年的成长过程中,正确和适当的运用增权理论将会有助于他们身心健康成长。(本文来源于《山西青年》期刊2015年24期）
周舒阳[8]（2015）在《标签理论对家庭变故青少年成长问题的启示》一文中研究指出标签理论是社会心理学家用来说明社会越轨现象的一种理论。通过标签理论的视角,我们可以看到很多家长和教师在处理青少年问题中的一些错误的看法。希望家长、教师,还有他们的同伴群体能够以一种合理的视角看待这些青少年,为这些经受过家庭变故的青少年营造一个健康的成长环境。(本文来源于《赤子(上中旬)》期刊2015年20期）
焦昆[9]（2015）在《青少年生命成长问题的文化向度》一文中研究指出青少年的生命成长教育是社会关注的重要命题之一,对青少年生命成长问题的文化分析成为这一命题研究的重要切入口。本文基于文化向度维度,从文化碰撞、文化过度、文化等级悖论等方面,具体探析青少年的生命成长问题。(本文来源于《中学政治教学参考》期刊2015年18期）
刘春霞[10]（2015）在《关于流动青少年成长问题的调查与实践——以北京市“城乡结合部地区流动青少年服务项目”为例》一文中研究指出在对北京市城乡结合部流动青少年广泛调研的基础上,从家庭、社会、学校叁方面切入,对城市流动青少年群体的共同特征、面临的问题、解决的途径等方面进行分析,以驻校社工介入开展学校社会工作的模式对流动青少年进行帮扶,并进行经验总结,以期为城市流动青少年服务提供一个可参考的工作模式。(本文来源于《中州大学学报》期刊2015年02期）
青少年成长问题论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
6月1-3日,国家社科基金重大项目"中国儿童青少年体育健身大数据平台建设研究"(项目编号:16ZDA228)(以下简称重大课题)暨国家社科基金(教育学)重点项目"聚焦深化教育领域综合改革中的青少年体育问题及对策研究"(项目编号:ALA150010)(以下简称重点课题)课题研讨会在江苏无锡召开。无锡市教育局副局长许敏,密歇根大学运动科学学院Dale Ulrich教授、Beverly Ulrich教授、陈蔚云教授,无锡市教育科学研究院副院长李俐,无锡市教育局体卫艺处处长杨柳,无锡市北高级中学校长刘丽平,
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
青少年成长问题论文参考文献
[1].薛辉.从青少年角色定位探析成长教育问题[J].教育实践与研究(C).2018
[2].王璐璐.构建全国体育教师发展共同体为儿童青少年健康成长保驾护航——国家社科基金重大项目“中国儿童青少年体育健身大数据平台建设研究”暨国家社科基金(教育学)重点项目“聚焦深化教育领域综合改革中的青少年体育问题及对策研究”课题研讨会在无锡召开[J].中国学校体育.2018
[3].冯燕妮.新媒体时代青少年成长问题及对策[J].科教导刊(上旬刊).2018
[4].张婧怡.搭建家校沟通桥梁,柔性管理陪伴学生成长——青少年学生逆反心理问题案例与分析[J].学园.2017
[5].熊关曼.中国基础教育与青少年成长问题反思——以《虎妈猫爸》和《小别离》而论[J].读写月报.2017
[6].雪征.以霍尔顿形象为介质透视青少年成长的社会支持问题[J].湖北社会科学.2016
[7].秦良芳.增权理论视角下的青少年成长问题探析[J].山西青年.2015
[8].周舒阳.标签理论对家庭变故青少年成长问题的启示[J].赤子(上中旬).2015
[9].焦昆.青少年生命成长问题的文化向度[J].中学政治教学参考.2015
[10].刘春霞.关于流动青少年成长问题的调查与实践——以北京市“城乡结合部地区流动青少年服务项目”为例[J].中州大学学报.2015