任务重复对中国大学英语学习者口语产出的影响

论文摘要

本文从信息处理途径的角度出发,探讨作为任务特征之一的任务重复对我国大学英语学习者口语产出的流利性、准确性和复杂性的影响,试图回答以下三个研究问题:1.在任务类型一致的情况下,相同内容任务重复和不同内容任务重复对第二语言学习者的口语产出有何影响?2.在任务类型一致的情况下,相同内容任务重复和不同内容任务重复对第二语言学习者在实施新任务时的口语产出有何影响?3.在任务类型一致的情况下,与不同内容任务重复相比,相同内容任务重复是否对第二语言学习者在实施新任务时的口语产出产生积极的影响?本研究随机抽取了兰州商学院英语专业二年级三个平行班中的66名学生作为受试。中途3名学生退出,最终63名学生参加了本次实验。所有受试被随机分为三组:同一内容任务重复组,不同内容任务重复组和控制组,每组22人。本研究包括两个实验,实验一针对任务重复对学习者口语产出的影响,实验二针对任务重复对学习者在实施新任务（复述漫画8）时口语产出的影响。在实验一中,同一内容任务重复组进行了七次故事复述,每次都对漫画1进行复述,每次复述中间间隔一周。不同内容任务重复组经历了与相同内容任务重复组相同的实验程序,但每次复述的漫画都不相同（漫画1-7）。实验二建立在实验一的基础之上。同一内容任务重复组和不同内容任务重复组的受试在他们完成第七次故事复述后的一周复述漫画8,控制组在相同内容任务重复组和不同内容任务重复组进行第一次和最后一次复述时分别复述了漫画1和漫画8,中间没有执行任何其它任务。本研究所有的数据经过SPSS 11.5社会学统计软件分析、讨论和验证,最后得出的实验结论如下:1.相同内容任务重复对第二语言学习者口语产出的流利性和准确性都有促进作用;不同内容任务重复只对第二语言学习者口语产出的流利性有促进作用,但对其准确性没有表现出促进作用;这两种任务重复都没有提高第二语言学习者口语产出的复杂性。2.在实施新任务时,相同内容任务重复和不同任务重复都对第二语言学习者口语产出的流利性有促进作用,但对其准确性和复杂性没有表现出促进作用。3.在实施新任务时,与不同内容任务重复相比,相同内容任务重复对第二语言学习者的流利性表现出更为积极的促进作用,但对其准确性和复杂性没有表现出积极的作用。本研究是任务重复研究的一次尝试,其结果与结论对大学外语教学实践有一定的现实意义,对如何设计任务提高学习者口语产出的质量有所启示。鉴于时间的限制和研究者自身知识的不足,所做的研究和得到的结论难免有不足之处,在实验持续时间、测量指标和样本数量等方面还有待进一步深入研究。

论文目录

• 中文部分
• 致谢
• 表格索引
• 图表索引
• 缩略语
• 英文摘要
• 中文摘要
• 第一章 引言
• 1.1 研究背景
• 1.2 研究目的
• 1.3 研究意义
• 1.4 研究范畴
• 1.5 论文结构
• 第二章 理论框架
• 2.1 前言
• 2.2 Levelt的言语产出模式
• 2.3 信息处理原则
• 2.3.1 原则1:人类的信息处理资源是有限的
• 2.3.2 原则2:信息处理中的控制机制
• 2.3.3 原则3:自动加工和受控加工
• 2.4 Skehan's认知模式
• 2.4.1 Skehan's双模式系统
• 2.4.2 语言产出的三个维度以及其间的交替换位作用
• 2.5 任务重复与以上理论的联系
• 2.6 小结
• 第三章 文献回顾
• 3.1 引言
• 3.2 直接相关研究
• 3.3 前人研究的优点与不足
• 3.3.1 优点
• 3.3.2 不足
• 3.4 本研究的创新性
• 3.5 小结
• 第四章 研究设计
• 4.1 前言
• 4.2 研究问题与假设
• 4.3 实验设计
• 4.3.1 实验
• 4.3.2 变量
• 4.4 实验步骤
• 4.4.1 同一内容任务重复组的实验步骤
• 4.4.2 不同内容任务重复组的实验步骤
• 4.4.3 控制组的实验步骤
• 4.5 小结
• 第五章 研究方法
• 5.1 前言
• 5.2 先导性实验
• 5.3 对干扰变量的控制
• 5.4 受试
• 5.5 任务
• 5.6 测量方法
• 5.6.1 流利性的测量方法
• 5.6.2 准确性的测量方法
• 5.6.3 复杂性的测量方法
• 5.7 数据收集
• 5.8 检验假设的统计方法
• 5.9 小结
• 第六章 结果与讨论
• 6.1 前言
• 6.2 研究问题一的结果与讨论
• 6.2.1 研究问题一的结果
• 6.2.2研究问题二的讨论
• 6.3 研究问题二的结果与讨论
• 6.3.1研究问题二的结果
• 6.3.2研究问题二的讨论
• 6.4 研究问题三的结果与讨论
• 6.4.1研究问题三的结果
• 6.4.2研究问题三的讨论
• 6.5 小结
• 第七章 结论、启示和局限性
• 7.1 前言
• 7.2 结论
• 7.3 启示
• 7.4 本研究的局限性
• 注释
• 参考文献
• 附录
• 附录A 受试任务指令
• 附录B 随机抽样表
• 附录C 漫画
• 漫画1 吃力不讨好
• 漫画2 图画的局限
• 漫画3 银行强盗
• 漫画4 倔强的马
• 漫画5 浮瓶通讯
• 漫画6 有趣的圣诞书
• 漫画7 争执的调解人
• 漫画8 用智慧战胜力量
• 附录D 流利性测量样本
• 附录E 准确性测量样本
• 附录F 复杂性测量样本
• 附录G 作者在攻读硕士学位期间科研成果目录
• 英文部分
• Acknowledgements
• List of Tables
• List of Figures
• List of Abbreviations
• Abstract （in English）
• Abstract (in Chinese
• CHAPTER ONE INTRODUCTION
• 1.1 Background of the Study
• 1.2 Purpose of the Study
• 1.3 Significance of the Study
• 1.4 Scope of the Study
• 1.5 Organization of the Thesis
• CHAPTER TWO THEORETICAL FRAMEWORK
• 2.1 Overview
• 2.2 Levelt's Speech Production Model
• 2.3 Information Processing Principles
• 2.3.1 Pinciple 1: Human's Processing Capacity Is Finite
• 2.3.2 Pinciple 2: A Control Mechanism Is Involved in Information Processing
• 2.3.3 Pinciple 3: Controled Processing and Automatic Processing
• 2.4 Skehan's Cognitive Model
• 2.4.1 Skehan's Dual-mode System
• 2.4.2 Three Aspects of Production and the Trade-off Effects Among them
• 2.5 Integrating the Effects of Task Repetition on L2 Learners' Speech with the Previous Models and Principles
• 2.6 Summary
• CHAPTER THREE LITERATURE REVIEW
• 3.1 Overview
• 3.2 Review of Researches Directly Relevant
• 3.3 Strengths and Weaknesses of the Previous Studies
• 3.3.1 Strengths
• 3.3.2 Weaknesses
• 3.4 Originality of this Study
• 3.5 Summay
• CHAPTER FOUR RESEARCH DESIGN
• 4.1 Overview
• 4.2 Research Questions and Hypotheses
• 4.3 Experimental Design
• 4.3.1 Experiments
• 4.3.2 Variables
• 4.4 Experimental Procedures
• 4.4.1 The Procedures for the SCR group
• 4.4.2 The Procedures for the DCR group
• 4.4.3 The Procedures for the Control group
• 4.5 Summary
• CHPATER FIVE METHODOLOGY
• 5.1 Overview
• 5.2 Pilot Study
• 5.3 The Control of the Intervening Variables
• 5.4 Participants
• 5.5 Tasks
• 5.6 Measures
• 5.6.1 Measuring Fluency
• 5.6.2 Measuring Accuracy
• 5.6.3 Measuring Complexity
• 5.7 Data Collection
• 5.8 Statistical Methods Adopted to Examine the Hypotheses
• 5.9 Summary
• CHAPTER SIX RESEARCH RESULTS AND DISCUSSION
• 6.1 Overview
• 6.2 Results and Discussion of Research Question 1
• 6.2.1 Results
• 6.2.2 Discussion
• 6.3 Results and Discussion of Research Question 2
• 6.3.1 Results
• 6.3.2 Discussion
• 6.4 Results and Discussion of Research Question 3
• 6.4.1 Results
• 6.4.2 Discussion
• 6.5 Summary
• CHAPTER SEVEN CONCLUSION, IMPLICATIONS AND RECOMMENDATIONS FOR FUTURE RESEARCH
• 7.1 Overview
• 7.2 Conclusion
• 7.3 Implications
• 7.4 Limitations and Recommendations for Future Research
• NOTES
• REFERENCES
• APPENDICES
• Appendix A The Instructions for the Participants
• Appendix B Random Numbers
• Appendix C All the Cartoon Pictures Adopted
• Episode 1 吃力不讨好
• Episode 2 图画的局限
• Episode 3 银行强盗
• Episode 4 倔强的马
• Episode 5 浮瓶通讯
• Episode 6 有趣的圣诞书
• Episode 7 争执的调解人
• Episode 8 用智慧战胜力量
• Appendix D Sample of the Measure of Fluency
• Appendix E Sample of the Measure of Accuracy
• Appendix F Sample of the Measure of Complexity
• Appendix G 作者在攻读硕士学位期间科研成果目录