Webquest应用于初中数学学习的实践研究

论文摘要

新一轮的义务教育课程改革以来,数学课程的设计与实施更重视运用现代信息技术,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为了学生学习数学和解决问题的强有力工具。此外,课程改革还倡导学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动,强调动手实践、自主探索与合作交流应成为学生学习数学的重要方式。为此,信息技术与课程的整合已经成为目前教学研究的重要内容,而WebQuest就是其中的一种基于建构主义、合作学习理论和多元智能理论的教学模式。本文对WebQuest在初中数学教学中的应用进行了研究和实践,并对遇到的问题进行了思考。具体的研究工作如下：首先,学习了WebQuest来源和定义、组成模块和相关理论,了解WebQuest在我国的发展历史,并对已有研究进行了分类综述。从建构主义学习理论、合作学习理论和多元智能理论,探讨了WebQuest的理论基础。其次,进行了WebQuest的教学模式在初中数学的应用研究。包括初中数学中适合WebQuest的主题的确定标准,具体罗列出哪些主题适合WebQuest,WebQuest在初中数学学习中的设计原则,以及如何构建基于WebQuest的初中数学教学模式。第三,关于WebQuest在初中数学中的实践。通过一个学期的教学实践,采用问卷调查的方法,了解了学生使用模式前后的变化情况,对基于WebQuest的初中数学教学模式的有效性进行了检测和结果分析。通过具体的实践研究,WebQuest在初中数学中部分教学内容的使用是具有积极意义的。学生对数学的兴趣得到了一定的提高,合作意识也有所加强,有利于学生转变被动的学习为主动的探究学习。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 1 引言
• 1.1 问题的背景
• 1.1.1 初中数学课程标准及实施
• 1.1.2 数学学科的特点
• 1.1.3 初中数学学习现状
• 1.2 问题的提出
• 1.3 研究意义
• 2 研究综述
• 2.1 WebQues介绍
• 2.1.1 WebQuest的来源和定义
• 2.1.2 WebQuest的结构和模块
• 2.1.3 WebQuest在中国的发展
• 2.2 WebQuest的理论基础
• 2.2.1 建构主义理论
• 2.2.2 合作学习理论
• 2.2.3 多元智能理论
• 2.3 WebQuest已有研究综述
• 2.3.1 WebQuest教学模式与培养学生自主学习能力的研究
• 2.3.2 WebQuest教学模式与激发和维持学生学习兴趣的研究
• 2.3.3 WebQuest模式在具体学科教学应用的研究
• 3 研究方法设计
• 3.1 文献法
• 3.2 问卷调查法
• 3.2.1 问卷的设计
• 3.2.2 调查的实施
• 3.2.3 调查结果分析
• 3.3 实验研究法
• 3.3.1 实验对象
• 3.3.2 实验变量
• 4 WebQuest在初中数学教学中的应用
• 4.1 初中数学中适合WebQuest的内容分析
• 4.1.1 初中数学中适合WebQuest的主题的确定标准
• 4.1.2 初中数学中适合WebQuest的主题
• 4.2 基于WebQuest的初中数学教学研究
• 4.2.1 WebQuest在初中数学学习中的设计原则
• 4.2.2 基于WebQuest的初中数学教学模式
• 5 WebQuest在初中数学中的实践研究
• 5.1 初中数学WebQuest设计案例
• 5.1.1 案例一
• 5.1.2 案例二
• 5.2 初中数学WebQuest实验研究
• 5.2.1 实验的实施
• 5.2.2 结果与分析
• 6 反思和展望
• 6.1 反思
• 6.2 展望
• 参考文献
• 附录1
• 附录2
• 附录3
• 致谢