论文摘要
教育投资对经济的发展有确定的促进作用,但是在不同的国家和地区,在经济发展的不同时期和阶段,在不同的产业和行业中,教育投资的贡献是有差别的。针对教育投资在区域经济发展中的贡献问题,本文以山东省为研究对象,应用人力资本经济学和计量经济学的相关理论与方法,对教育投资作为内生性要素在经济增长中的贡献和具体作用机制进行了实证研究。本文首先系统回顾和评析了国内外教育经济的相关理论,其次介绍了教育投资的相关概念,对教育投资与经济增长进行了定性讨论,为其后的定量分析奠定了理论基础,随后运用大量的统计数据来说明山东省教育投资的现状以及山东省教育投资与省际水平比较,然后运用菲德模型从总量上回归分析了山东省教育投资对经济增长的作用,以及运用生产函数模型回归分析了不同层次教育投资对山东省经济增长的作用,指出目前山东省教育投资对经济增长具有促进作用。通过研究发现,山东省的教育投资对经济增长具有显著的促进作用,其产出弹性高于资本和劳动力的产出弹性。在过去的近20年的时间里,职业中学和中专教育对山东省经济增长的贡献最大,同时,随着近些年来经济的快速发展,山东省人均公共教育经费支出也有了较大幅度的增长。增加教育投资有助于促进山东省实际经济总量的增长,减少教育投资将制约山东省实际经济总量的增长。山东省的教育投资和实际经济增长之间稳定的存在着某种协同互动的均衡关系,教育投资的波动与经济增长的波动总是高度密切相关的。因此,充分认识教育投资对我国经济增长的重要性,着力改变目前我国教育投资不足的问题,在教育投资于经济增长的关系上形成教育促增长、增长促投资、投资兴教育的良性循环,在我省具有极其重要的战略意义。