基于工作流的工学结合教学系统设计与应用

论文摘要

基于工作过程的课程开发理论和方法,需要在理论和实践之间架构一座桥梁,以保障专家理论的顺利教学实施,拓展延伸课程开发理论到学习模式理论,以满足工学结合实践需要。针对以上现状,重点解决2个问题：一是解决专家的教学理论与教学实践的桥梁问题；二是解决工学结合的学习问题。本文创新性地糅合“工学结合”课程模式与学习模式,引入软件技术和工作流技术,开发基于工作过程的教学系统,达到理论与实践的桥梁目的。在系统功能研究上,分析并设计包含职业目标导向子系统、教师子系统、学习子系统、评价子系统、实训子系统、管理子系统的教学系统,技术上采用J2EE技术,结合JBPM工作流技术,开发一个B/S模式的教学系统,基于流程定制,采用自动表单技术、过程管理自动化技术实现。在系统流程分析和设计上,重点讨论了教学系统中JBPM工作流技术在课程开发流程、学习情境设计流程、学习模式流程、过程管理流程中的应用,并给出了具体的解决方案。另外,对流程节点的类型、自动表单、驱动转移条件、数据结构、流程设计的图形化视图及JPDL脚本进行了详细的描述。在参与实现福州市科技局的立项项目《基于工作过程的教学系统》中,本研究成果得到检验和验收,并在具体的教学实践中,取得了预期的效果。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 目录
• 插图索引
• 附表索引
• 第1章 引言
• 1.1 项目背景
• 1.2 国内外研究现状综述
• 1.3 研究内容
• 1.4 论文组织
• 第2章 工作流和工学结合学习模式分析
• 2.1 工学结合基本概念
• 2.2 工学结合课程模式
• 2.3 基于工作过程的课程开发方法
• 2.4 工学结合学习模式
• 2.4.1 学习模式的特性
• 2.4.2 自主学习
• 2.4.3 协同学习
• 2.4.4 探究学习
• 2.5 学习模式的过程管理模型
• 2.5.1 微软过程模型的基本原则
• 2.5.2 微软过程的生命周期
• 2.5.3 探究学习的过程模型管理
• 2.6 工作流技术
• 2.6.1 工作流
• 2.6.2 工作流管理系统
• 2.6.3 工作流基本操作模式
• 2.7 小结
• 第3章 基于工作流的教学系统解决方案
• 3.1 系统的设计思想
• 3.1.1 理论依据
• 3.1.2 具体解决办法分析
• 3.1.3 解决方案总结
• 3.2 工作流在教学系统中的应用
• 3.2.1 流程管理
• 3.2.2 基于工作流的课程开发流程
• 3.2.3 基于工作流的学习情境设计流程
• 3.2.4 基于工作流的学习模式流程
• 3.2.5 学习模式过程管理自动化
• 3.3 教学系统模块功能分析
• 3.3.1 职业目标子系统功能要求
• 3.3.2 学习子系统功能要求
• 3.3.3 教师子系统功能要求
• 3.3.4 实训子系统功能要求
• 3.3.5 评价子系统功能要求
• 3.3.6 管理子系统功能要求
• 3.4 工学结合课程开发流程分析
• 3.5 学习情境流程定义
• 3.6 工学结合学习模式流程驱动
• 3.7 教学系统实现工学结合
• 3.8 小结
• 第4章 教学系统设计
• 4.1 系统体系结构
• 4.2 工作流应用架构
• 4.2.1 JBPM工作流程设计与调度
• 4.3 系统功能模块设计
• 4.3.1 管理子系统
• 4.3.2 职业目标导向子系统
• 4.3.3 教师子系统
• 4.3.4 学习子系统
• 4.3.5 实训子系统
• 4.3.6 评价子系统
• 4.4 工作流在教学系统中的应用
• 4.5 课程开发工作流流程设计
• 4.5.1 课程开发基本流程
• 4.5.2 课程开发流程分析与设计
• 4.6 学习情境工作流流程设计
• 4.6.1 学习情境设计基本流程
• 4.6.2 学习情境流程分析与设计
• 4.7 学习模式过程管理流程设计
• 4.7.1 过程管理基本流程
• 4.7.2 过程管理流程分析与设计
• 4.8 服务端设计
• 4.9 客户端设计
• 4.10 小结
• 第5章 系统实现与运行环境
• 5.1 系统实现
• 5.1.1 课程模式开发技术实现
• 5.1.2 学习模式技术实现
• 5.2 系统运行环境
• 5.3 与同类产品、技术对比分析
• 5.4 小结
• 结论与展望
• 参考文献
• 致谢
• 附录A 攻读硕士学位期间发表的论文
• 附录B 攻读硕士学位期间参与的企业科研项目