农村中学民族民间体育课程资源的开发与利用研究 ——以湘西自治州凤凰县为例

论文摘要

当前,随着素质教育的大力实施和课程改革的稳步推进,《体育与健康课程标准》明确指出,积极开发利用课程资源是顺利实施课程的重要组成部分,因地制宜开发利用各种课程资源,可以发挥课程资源应有的教育优势,体现课程的弹性和地方特点。尤其是西部少数民族贫困地区体育课程资源开发方面的研究是非常必要的。因此,使得具有教育性、健身性、娱乐性、地域性等特征的民族民间体育在建设有特色的地方课程和校本课程时脱颖而出。本文采用文献资料法、访谈法、实地考察法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,以湘西自治州凤凰县为例,对农村中学民族民间体育课程资源的开发与利用进行研究。在借鉴前人研究的基础上,文中对民族民间体育、体育课程资源等相关概念进行了梳理,对凤凰县民族民间体育项目资源进行分类整理,对凤凰县农村中学体育课程资源现状进行调查分析,论述了农村中学民族民间体育课程资源开发与利用的基本原则,简要提出了农村中学民族民间体育课程资源开发与利用的策略。研究结果表明:凤凰县民族民间体育资源丰富、形式多样、群众基础好,但在农村中学没有开发利用起来。凤凰县农村中学体育课程资源水平低,主要表现在:体育教师总体学历偏低,高职称教师数量少;体育设施资源较差,不能满足教学训练的要求,教师也很少开发利用设施资源;课程内容资源中依然是以竞技运动项目为主,民族民间体育项目资源的开发较少,开发手段单一;学生很少参加课外、校外体育活动;自然地理资源虽然很丰富,但学校开发与利用却严重不足;体育信息资源的获取途径单一、手段较落后,主要通过电视、体育书籍、观看体育比赛等手段,先进的信息检索技术还未得到广泛应用。针对以上问题,本文认为:凤凰县农村中学在民族民间体育课程资源的开发与利用中应坚持以下几个原则:科学性原则、效率优先原则、以学生为本原则、教师自主创新原则、目标导向原则、因地制宜原则、资源共享原则。同时应从民族民间体育人力资源、内容资源、设施资源、信息资源等方面找到开发与利用民族民间体育课程资源的措施。在开发与利用的过程中,还应注意充分体现“健康第一”的指导思想、必须发挥地方教育主管部门的主导作用、选择趣味性强学生易开展的项目、选择的项目要有健身价值、要应地制宜的选择各种项目等问题。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 1 前言
• 1.1 选题背景
• 1.2 选题的目的意义
• 1.2.1 贯彻落实《新课标》课程改革
• 1.2.2 丰富农村中学体育课程内容
• 1.2.3 激发学生对体育课程的学习兴趣
• 1.2.4 培养农村中学学生的终身体育观
• 1.2.5 传承民族民间体育项目
• 2 文献综述
• 2.1 相关概念的界定
• 2.1.1 民族民间体育相关概念的界定
• 2.1.2 体育课程资源相关概念的界定
• 2.2 研究现状
• 2.2.1 国内外体育课程资源相关研究现状
• 2.2.2 国内外民族民间体育相关研究现状
• 3 研究对象与方法
• 3.1 研究对象
• 3.2 研究方法
• 3.2.1 文献资料法
• 3.2.2 专家访谈法
• 3.2.3 问卷调查法
• 3.2.4 实地考察法
• 3.2.5 数理统计法
• 3.2.6 逻辑分析法
• 4 结果与分析
• 4.1 凤凰县民族民间体育项目资源现状分析
• 4.1.1 已失传的民族民间体育项目
• 4.1.2 流传至今的民族民间体育项目
• 4.1.3 民族民间体育项目的分类
• 4.1.4 凤凰县民族民间体育的特征
• 4.2 凤凰县农村中学体育课程资源现状分析
• 4.2.1 体育课程人力资源的状况
• 4.2.2 体育课程内容资源的状况
• 4.2.3 课外、校外体育资源的状况
• 4.2.4 体育场地设施资源的状况
• 4.2.5 自然地理环境资源的状况
• 4.2.6 体育课程信息资源的状况
• 5 凤凰县农村中学民族民间体育课程资源开发与利用的策略
• 5.1 民族民间体育课程资源开发与利用的原则
• 5.1.1 科学性原则
• 5.1.2 效率优先原则
• 5.1.3 以学生为本原则
• 5.1.4 教师自主创新原则
• 5.1.5 目标导向原则
• 5.1.6 因地制宜原则
• 5.1.7 资源共享原则
• 5.2 民族民间体育课程资源开发与利用的措施
• 5.2.1 人力资源开发与利用的途径
• 5.2.2 体育设施资源开发与利用的方法
• 5.2.3 体育项目资源开发与利用的手段
• 5.2.4 体育信息资源开发与利用的思路
• 5.3 民族民间体育课程资源开发与利用应注意的问题
• 5.3.1 充分体现“健康第一”的指导思想
• 5.3.2 发挥地方教育主管部门的主导作用
• 5.3.3 选择趣味性强学生易开展的项目
• 5.3.4 选择的项目要有健身价值
• 5.3.5 要因地制宜的选择各种项目
• 结束语
• 1 结论
• 2 建议
• 致谢
• 参考文献
• 作者在学期间取得的学术成果
• 附录1 凤凰县地形划分及农村中学分布情况
• 附录2 访谈与考察提纲
• 附录3 调查问卷专家效度评价表
• 附录4 凤凰县农村中学体育课程资源开发与利用调查问卷
• 附录5 凤凰县农村中学体育课程资源开发与利用调查问卷