论文摘要
本文主要以当今教育学,心理学为基本理论依据,结合高中教学现状提出在多媒体信息技术下实施引导发现法教学。首先,对高中学生以及教师进行了问卷调查,分析了高中数学教学存在的问题并分析出主观原因和客观原因,以及实际中存在的问题以及解决方法,解决策略,然后,在多媒体技术下利用引导发现法解决这些主要矛盾。充分考虑学生的主导地位,建立符合“以学生为中心”的教学模式——多媒体下的引导发现法模式。最后通过教学实例,给出了具体的教学策略,为新课改的数学教学提供了有效的支持。笔者结合自己5年的教学工作经验,从实践中阐述了多媒体下的引导发现法教学的内涵,理论依据,实施方案以及教师在实施引导发现法中的角色定位。其根本目的就是,对新课改下的引导发现法教学做一些理论与实践上的探索,适应信息化,网络化全球化发展的当今社会。
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