iSchool网络平台的IA建构研究

论文摘要

互联网的出现与使用在人类发展史上具有深刻意思。新型经济形态下的知识经济正在改变社会的发展方向,信息化的浪潮也席卷全球。开放下的网络使信息的发布、传播、利用都产生了巨大的变化。2004年以来,“iSchool”成为Web2.0时代信息科学研究领域的热点。iSchool建设的核心要素就是信息、技术与人,其重要目标之一就是要建立人与信息的联系。美国建筑师Richard.Saul.Wurman提出了“information Architect”一词,简称“IA”。IA是关于如何对信息进行组织、表达和阐释的科学和艺术。本文在研究过程中,将IA的发展方向分为信息构建与信息架构。本文在iSchool网络平台的研究中将按照IA发展的两个方向,即理论分支信息构建与技术分支信息架构这样两个方向,分别探讨iSchool网络平台的信息构建和信息架构问题,从而形成一个较完整的IA建构研究。运用信息构建理论与信息架构方法,并将这两者进行有效整合,力图设计出易于管理和方便使用的信息平台。本文的研究以点带面,针对贵州本地的现实状况,运用信息构建的理论,探究贵州本地iSchool网络平台上的教育资源与学习社群整合的建构模式与方法,为贵州省本地的iSchool在培养适应科学、商业、教育与文化发展的必然需要,把握所有类型信息的专门知识与技能的人才方面奠定坚实的网络技术基础。研究过程中遵循信息构建的状态变化模型,按照信息构建的直接目标,建立一个清晰的、易于理解的信息资源结构,借助开放式网络平台建设,并最终提供给信息用户一个良好的信息资源空间环境。通过对资源的整合方式,通过课程体系目录建设,推进教育资源共享,为网络化环境下贵州本地教育资源的发展拓展新的路径。本文在研究过程中结合Web2.0网络环境的发展,强调以用户为核心,在iSchool平台上把信息服务由原来的单向信息传递转变为双向的互动交流,赋予用户更多的对信息内容的控制力。本文采用了系统的分析方法、文献调研等方法,确立iSchool是人与信息的联系,是一个从个人信息构建到社群信息构建的发展过程。在构建人与信息联系的过程中,探究一个适合于iSchool网络平台的学习社群整合模式,并与资源整合紧密结合,为网络环境下贵州本地学习型社群的发展探索新的机制。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 1 绪论
• 1.1 选题背景
• 1.2 研究的目的与意义
• 1.2.1 研究的目的
• 1.2.2 研究的意义
• 1.3 研究内容与研究方法
• 1.3.1 主要研究内容
• 1.3.2 研究方法
• 1.4 研究框架
• 1.5 技术线路图
• 2 iSchool 背景与IA 方法
• 2.1 iSchool 背景
• 2.1.1 iSchool 来源
• 2.1.2 国内外iSchool 研究现状
• 2.2 iSchool 内涵
• 2.2.1 iSchool 社群整合
• 2.2.2 iSchool 资源整合
• 2.3 IA
• 2.3.1 国内外IA 发展现状
• 2.3.2 信息构建
• 2.3.3 信息架构
• 3 iSchool 网络平台信息构建分析
• 3.1 信息聚集
• 3.1.1 信息片段
• 3.1.2 信息聚集原理
• 3.1.3 信息集合
• 3.2 信息组织
• 3.2.1 信息组织的方法
• 3.2.2 信息组织的形式
• 3.2.3 信息结构
• 3.3 界面设计
• 3.3.1 界面设计的概念
• 3.3.2 界面设计的内涵与方法
• 3.3.3 界面设计要求
• 3.4 信息空间
• 3.5 信息生态
• 4 iSchool 网络平台信息架构设计
• 4.1 组织系统构建
• 4.1.1 信息组织体系
• 4.1.2 信息组织结构
• 4.1.3 设计凝聚性的组织系统
• 4.2 导航系统构建
• 4.2.1 导航系统类型
• 4.2.2 导航元素
• 4.2.3 设计良好的导航系统
• 4.3 标识系统构建
• 4.3.1 建设标识系统的意义
• 4.3.2 标识分类
• 4.3.3 设计有效的标识系统
• 4.4 检索系统构建
• 4.4.1 用户检索特点
• 4.4.2 检索界面
• 4.4.3 设计可用的检索系统
• 4.5 iSchool 网络平台的IA 评价
• 5 结语
• 5.1 研究的主要工作
• 5.2 研究的重点与难点
• 5.3 本文创新之处
• 5.4 本文的不足之处及展望
• 参考文献
• 附录
• 致谢