导读:本文包含了指向作用论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:来源国,他人指向型情绪,深入加工模式,国家认同
指向作用论文文献综述
才源源,杜俏颖,何佳讯,王承璐[1]（2019）在《他人指向型情绪对集体主义文化来源国产品评价的影响研究——期望度的中介与国家认同的调节作用》一文中研究指出本文提出了他人指向型情绪与集体主义文化来源国之间的匹配关系,通过3个实验研究发现:针对具有集体主义文化特征来源国的产品,消费者在他人指向的平和情绪下较自我指向的高兴情绪下产生更积极的评价;并且,这一匹配关系仅发生在认知参与度高的消费决策情境中。同时,本文通过引入期望度和国家认同变量,探明情绪对来源国产品评价产生影响的过程和机制问题。本文深化了情绪与来源国相关领域的研究,对非优势来源国的营销策略制定,以及基于文化特征的国家品牌资产提升具有实践指导意义。(本文来源于《珞珈管理评论》期刊2019年03期）
林振海[2]（2019）在《指向语文核心素养的批注式阅读教学作用》一文中研究指出随着新课改的不断推进,小学教师对于学生的语言理解能力要求也在逐渐提升。为此,需要教师综合分析当前学生的阅读水平和理解效率,从而选取合适的教学方法,改善学生的阅读学习效果。通过指导学生对已经学习的内容进行批注,来提升学生的知识分析水平。学生关注阅读文本中的疑难词语,体会其中包含的"意",以及文本中实际用到的关键词语,感悟相应的语言应用之"妙",从而真正提升学生的阅读水平。(本文来源于《试题与研究》期刊2019年25期）
易雯倩[3]（2019）在《指向核心素养的化学教学改进——以《SO_2的性质和作用》一课为例》一文中研究指出化学学科核心素养,是学生要在化学课程学习过程中形成和发展的关键能力和必备品格,也对化学教师提出了更高的要求:要在日常教学过程中,努力做到让学生通过自主、合作、探究等多样化学习方式,获取化学知识,形成化学观念,体验化学实验探究过程,运用具有化学特征的思维方式分析和解决实际问题,认同和践行化学学习的价值追求。以《SO_2的性质和作用》一课为例,说明为了达到这一要求,可以通过课例研修的方式,发挥教师集体的智慧,不断优化教学设计。实践的反思有:创设真实问题情境为主线;促进学生学习方式的转变;发挥典型探究实验的价值。(本文来源于《教育研究与评论(中学教育教学)》期刊2019年08期）
付丽,王宇飞,钱宏亮[4]（2019）在《平均风作用对天马望远镜面形精度和指指向精度的影响》一文中研究指出天马望远镜的最高工作频段为43 GHz。为保证高质量的观测结果,需要研究风载荷对天线精度的影响。首先对观测站实测的风速风向数据做了统计分析,结果显示:10 m高度处10min时距平均风速小于4 m·s~(-1)的占比超过80%,主导风向为北-西北方向。然后,通过将倾斜仪实测结果与有限元模拟结果进行对比,验证了模拟的有效性,并进一步分析了在不同迎风姿态、不同风速下天线结构的平均风荷载响应,以及天线面形精度和指向精度的变化。结果表明,平均风荷载对天线指向精度,尤其是俯仰角指向精度的影响较大,对面形精度的影响较小;在弹性范围内,天线面形精度和指向精度与风速间均为二次关系。研究结果可为天线面形精度和指向精度的评估提供参考。(本文来源于《天文学进展》期刊2019年02期）
柯丽明[5]（2018）在《指向学科核心素养的高中化学教学设计与反思——以“二氧化硫的性质与作用”为例》一文中研究指出以苏教版《化学1》专题四第一单元"二氧化硫的性质与作用"为例,基于学科核心素养进行高中化学教学设计。从科学探究与创新意识、证据推理与模型认知、科学态度与社会责任叁个维度探讨如何培养学生的学科核心素养。最后从叁个方面对如何落实立德树人,发展学生的学科核心素养进行反思。(本文来源于《福建教育学院学报》期刊2018年11期）
张志斌[6]（2018）在《指向高中思想政治学科核心素养的课堂教学探究——以《财政及其作用》一课为例》一文中研究指出通过学科学习方式改变来培养学科核心素养的探索与实践已成为当前课堂教学变革的焦点,本文提出基于问题、情境、高阶思维、高效互动、富有人文的"智慧课堂"模式正是培养学生学科核心素养方面的积极探索。(本文来源于《现代教学》期刊2018年19期）
朱宸材[7]（2018）在《点评:以核心素养为指向,充分发挥知识载体作用》一文中研究指出"核心素养"提出以来,一线教师的教学与研究普遍存在的一种现象是"套概念"。具体来说,就是实际教学思想和行为并无变化,只是在观点论述与辩护的时候将"核心素养"牵强附会地套在自己的教学上,实现"口号的翻新"。其实,作为一线教师,我们应当做的是结合具体教学内容探寻指向核心素养的教学路径与方法,将核心素养落地的"最后一公里"做细、做实。课例"丰富的图形世界(第1课时)"的动人之处,正是执教者在这方面做出了实实在在的努力,笔者在(本文来源于《中学数学教学参考》期刊2018年26期）
章小燕[8]（2017）在《十九大精神对民族文化发展的引领与指向作用——以西藏地区门巴族音乐文化为例》一文中研究指出文化自信是国家对外展现综合实力的重要部分。特别是十九大精神中提出,坚定文化自信,推动社会主义文化繁荣发展。十九大精神为门巴族民族文化的繁荣、发展起到了理论导向和实际的引领作用。特别是习近平新时代特色社会主义理论体系为今后中华民族文化的传承、创新和发展指明了方向。作为中华民族文化重要组成部分的门巴族音乐文化,在十九大精神的引领下坚守文化自信,不断发扬本民族的音乐文化,通过传承、发展、创新等形式发展本民族的音乐文化,从而向外展示其民族特有的文化魅力和文化姿态。(本文来源于《艺术科技》期刊2017年12期）
王朝霞[9]（2016）在《法治评估的作用机理、实践指向及其优化——余杭实验的分析》一文中研究指出围绕"全面推进法治中国建设",浙江余杭走出了一条以法治评估为实践的本土法治创新之路。其引入管理学中的绩效管理理念与评估方法,本质上是法治的绩效管理,对于限制公权力,推进法治政府建设,拓展基层民主具有重要现实意义。作为一项跨学科法学研究的典型代表,余杭法治评估推进了量化法学研究,关注实践中的法,注重中国现实背景,形成了"中国法治实践学派",将中国法学研究引向实践面。今后,应在"中国法治实践学派"的体系框架内,优化法治评估的方法、技术,加快开创中国法治发展道路,推进中国法治进程。(本文来源于《法律社会学评论》期刊2016年00期）
许婷婷[10]（2016）在《彼此依存,指向一致——浅析小说叁要素的作用》一文中研究指出小说是以刻画人物为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写反映社会生活的一种文学体裁。人物、情节、环境是小说必备的叁要素,围绕这叁要素的考查便是小说阅读题的重中之重。很多考生觉得作用题的答案要点太过烦琐,其实考生只要学会认真梳理分析就会发现其中的奥秘。彼此依存即人物、情节、环境这叁要素之间息息相关,你突出我,我表现你;指向一致即小说写作的终极目的是为了更好地体现小说的主题思想,所以人物的设(本文来源于《求学》期刊2016年42期）
指向作用论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着新课改的不断推进,小学教师对于学生的语言理解能力要求也在逐渐提升。为此,需要教师综合分析当前学生的阅读水平和理解效率,从而选取合适的教学方法,改善学生的阅读学习效果。通过指导学生对已经学习的内容进行批注,来提升学生的知识分析水平。学生关注阅读文本中的疑难词语,体会其中包含的"意",以及文本中实际用到的关键词语,感悟相应的语言应用之"妙",从而真正提升学生的阅读水平。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
指向作用论文参考文献
[1].才源源,杜俏颖,何佳讯,王承璐.他人指向型情绪对集体主义文化来源国产品评价的影响研究——期望度的中介与国家认同的调节作用[J].珞珈管理评论.2019
[2].林振海.指向语文核心素养的批注式阅读教学作用[J].试题与研究.2019
[3].易雯倩.指向核心素养的化学教学改进——以《SO_2的性质和作用》一课为例[J].教育研究与评论(中学教育教学).2019
[4].付丽,王宇飞,钱宏亮.平均风作用对天马望远镜面形精度和指指向精度的影响[J].天文学进展.2019
[5].柯丽明.指向学科核心素养的高中化学教学设计与反思——以“二氧化硫的性质与作用”为例[J].福建教育学院学报.2018
[6].张志斌.指向高中思想政治学科核心素养的课堂教学探究——以《财政及其作用》一课为例[J].现代教学.2018
[7].朱宸材.点评:以核心素养为指向,充分发挥知识载体作用[J].中学数学教学参考.2018
[8].章小燕.十九大精神对民族文化发展的引领与指向作用——以西藏地区门巴族音乐文化为例[J].艺术科技.2017
[9].王朝霞.法治评估的作用机理、实践指向及其优化——余杭实验的分析[J].法律社会学评论.2016
[10].许婷婷.彼此依存,指向一致——浅析小说叁要素的作用[J].求学.2016