本文主要研究内容
作者陈莉敏（2019）在《“阅”读“阅”美,快乐写作——浅谈小学语文写作教学中读写结合的有效策略》一文中研究指出：为了提升小学生的语言表达水平,也为了锻炼其写作技巧,教师需要关注学生的阅读情况,让学生在阅读过程中感受创作的快乐。因此,本文重点探究小学语文教学中读写结合的相关策略,旨在让学生"阅"读"阅"美快乐写作。
Abstract
wei le di sheng xiao xue sheng de yu yan biao da shui ping ,ye wei le duan lian ji xie zuo ji qiao ,jiao shi xu yao guan zhu xue sheng de yue dou qing kuang ,rang xue sheng zai yue dou guo cheng zhong gan shou chuang zuo de kuai le 。yin ci ,ben wen chong dian tan jiu xiao xue yu wen jiao xue zhong dou xie jie ge de xiang guan ce lve ,zhi zai rang xue sheng "yue "dou "yue "mei kuai le xie zuo 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自小学生作文辅导(语文园地)的陈莉敏，发表于刊物小学生作文辅导(语文园地)2019年11期论文，是一篇关于小学语文论文,写作论文,读写结合论文,策略论文,小学生作文辅导(语文园地)2019年11期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自小学生作文辅导(语文园地)2019年11期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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