导读:本文包含了整体性发展论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:数学整体性,核心素养,策略方法
整体性发展论文文献综述
邓秀荫[1]（2019）在《注重数学整体性 发展学生核心素养的策略方法》一文中研究指出运用系统、联系的观点对待教学,注重数学整体性,通过对教材重新梳理和编排,整合数学知识内在联系;将学习过程与学生发展终极目标相结合,以知识学习为载体,培养学生数学能力;教学中注重让学生感悟数学思想方法,培养学生数学思维和探究能力,从而发展学生数学核心素养。(本文来源于《考试周刊》期刊2019年51期）
魏子谦,徐云川[2]（2019）在《滇西北古城的整体性发展策略分析——基于大理、丽江和香格里拉的发展模式对比》一文中研究指出滇西北以大理、丽江和香格里拉为代表形成了云南省的旅游专线,有力地带动了云南省的经济发展。但是在发展的同时却忽略了城市的整体性。本文选取叁个重点城市进行探讨,针对叁个城市中古城与新城的发展模式,运用对比分析的方法对其特征进行分析,发现其在城市风貌、功能分区及城市基础设施等方面均存在不协调的问题,进而针对这些问题提出建议,希望寻求普遍适用于滇西北古城整体性发展的策略。(本文来源于《小城镇建设》期刊2019年06期）
金星星[3]（2018）在《整体发展,功能训练——青少年身体功能整体性发展与功能性力量训练》一文中研究指出随着青少年竞技体育在社会上广受欢迎,大众对青少年的身体健康提出了全新的要求,在强化青少年的身体素质,提高功能性训练,切实为青少年的体质健康做好把关,有效提高青少年的运动系统技能,锻炼青少年的身体技能和骨骼肌肉的互促力量,使得青少年健康成长,满足社会大众对青少年成长的要求。(本文来源于《新课程(中)》期刊2018年11期）
王雅婷[4]（2018）在《从差异性作业设计走向学生整体性发展》一文中研究指出作业是学生学习的重要组成部分,作业设计也是教师教学的基础性工作。如何通过更加科学、有效的作业设计来提升学生的学习水平,要以辩证、发展的眼光正确看待学生的差异性,改变传统作业形式的不足,通过"精简""分层""丰富"等理念革新作业观,让差异性作业设计服务于学生的整体性发展。(本文来源于《科学咨询(教育科研)》期刊2018年11期）
侯会美,王玉香[5]（2018）在《立足人的整体性发展 开发当代大学生职业能力》一文中研究指出大学生职业能力是个人成就、社会发展、民族未来发展的关键力量,而在未来的职业世界里,认知升级比知识积累更加重要,具有思维的完整性和系统性的完整的全面的人将是适应认知整合重构时代需要的关键人才。因此,大学生职业能力开发应立足人的整体性发展,促进人自由全面发展,在动态中生成、在生成中持续发展。(本文来源于《教育现代化》期刊2018年36期）
孙晗[6]（2018）在《办一所大自然的学校——基于新建学校整体性发展策略的思考与实践》一文中研究指出大同瑞致小学位于长沙市人民东路中交集团中央公园小区,作为芙蓉区大同系列学校的新成员,于2016年9月建成开学。学校占地面积53亩,建筑面积21000平方米,目前拥有27个班级,学生1280名,教师78名。学校遵循"大自然是最好的老师"的办学理念,围绕"培育自信豪迈、幸福完整的中国人"的办学目标,致力于建设一所综合多元而又特色文化显着的现代化学校。(本文来源于《湖南教育(D版)》期刊2018年07期）
桂汪洋,程泰宁[7]（2018）在《由站到城:大型铁路客站站域公共空间整体性发展途径研究》一文中研究指出面向站城一体化的客站发展新模式的要求,通过对国内外站域空间发展现状与产生背景的对比,以及我国站域空间发展制约因素的分析,提出站域公共空间整体性发展的概念,并对站域公共空间整体性发展的途径进行探析。(本文来源于《建筑学报》期刊2018年06期）
傅海燕[8]（2018）在《整体性发展:探索贵阳市郊美丽乡村建设新模式》一文中研究指出贵阳市郊美丽乡村建设,要从单一主体建设走向城市、城镇、乡村的多主体互动发展,协力打造地缘共同体,构筑整体性发展模式。核心城市资源引领,发挥保障作用贵阳市是贵州省的省会,汇聚了众多的大中型企业、金融机构以及行业人才,拥有着庞大的消费人群(本文来源于《贵州日报》期刊2018-04-17）
刘洋[9]（2017）在《让现实题材点亮舞台艺术》一文中研究指出“从上世纪80年代开始，曾在相当长时间主导舞台艺术主流话语权的形式主义的先锋实验思潮和话语，正逐渐退场，现实题材在当下，正在成为推动舞台艺术整体性发展、演进的主导力量。”12月13日，在中国艺术研究院举办的青年文艺论坛上，该院马文所当代文艺批评(本文来源于《工人日报》期刊2017-12-18）
郑凌云[10]（2017）在《在绘本拼贴活动中促进幼儿的整体性发展——以大班恐龙主题绘本拼贴活动为例》一文中研究指出绘本拼贴活动是来自大班幼儿自发的、有趣的美术创作活动,遵照《3-6岁儿童学习与发展指南》对幼儿整体能力发展的要求,在活动中教师应充分利用资源、积极思考,利用绘本拼贴活动来激发幼儿艺术创想、丰富幼儿科学经验、促进幼儿社会性发展、增进幼儿语言表达、拓展幼儿艺术表现、给予幼儿美的熏陶,从多个方面促进幼儿的整体能力提升。(本文来源于《教育探究》期刊2017年05期）
整体性发展论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
滇西北以大理、丽江和香格里拉为代表形成了云南省的旅游专线,有力地带动了云南省的经济发展。但是在发展的同时却忽略了城市的整体性。本文选取叁个重点城市进行探讨,针对叁个城市中古城与新城的发展模式,运用对比分析的方法对其特征进行分析,发现其在城市风貌、功能分区及城市基础设施等方面均存在不协调的问题,进而针对这些问题提出建议,希望寻求普遍适用于滇西北古城整体性发展的策略。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
整体性发展论文参考文献
[1].邓秀荫.注重数学整体性发展学生核心素养的策略方法[J].考试周刊.2019
[2].魏子谦,徐云川.滇西北古城的整体性发展策略分析——基于大理、丽江和香格里拉的发展模式对比[J].小城镇建设.2019
[3].金星星.整体发展,功能训练——青少年身体功能整体性发展与功能性力量训练[J].新课程(中).2018
[4].王雅婷.从差异性作业设计走向学生整体性发展[J].科学咨询(教育科研).2018
[5].侯会美,王玉香.立足人的整体性发展开发当代大学生职业能力[J].教育现代化.2018
[6].孙晗.办一所大自然的学校——基于新建学校整体性发展策略的思考与实践[J].湖南教育(D版).2018
[7].桂汪洋,程泰宁.由站到城:大型铁路客站站域公共空间整体性发展途径研究[J].建筑学报.2018
[8].傅海燕.整体性发展:探索贵阳市郊美丽乡村建设新模式[N].贵州日报.2018
[9].刘洋.让现实题材点亮舞台艺术[N].工人日报.2017
[10].郑凌云.在绘本拼贴活动中促进幼儿的整体性发展——以大班恐龙主题绘本拼贴活动为例[J].教育探究.2017