论文摘要
本研究运用了政策捕获（Policy-Capturing）的研究方法,探究了不同身份的评估者对于高校应届毕业生实习经历各维度重要性评估的评估政策,以及评估政策的复杂程度,评估者认知控制的水平,以及评估者对于评估过程了解的洞察力水平。并在此基础上作了组间差异及个体差异的进一步分析。本研究中,共有108位评估者（招聘专员32位,管理者34位,在校大学生42位。）就20份模拟简历（16份用于数据分析）针对6项评估项目（实习经历、工作知识、主动心、责任性、发展潜力及雇用可能性）,对构成模拟简历的6个维度（学历、实习数量、实习时间、实习类型、实习声誉度与实习相关性）作出重要性评估。共构建648个线性回归方程用于捕获评估政策、复杂程度、认知控制及洞察力。该实验具有较高的重测信度和内部效度。主要研究结果:①数量、时间、类型、声誉和相关性是实习经历的五个重要维度。②不同维度对于考察不同评估项目的重要性权重不同,没有一个维度对于所有项目具有绝对影响优势,其中基于类型维度的实习经历难易程度的综合影响力最大。③评估是一个复杂的过程,招聘评估政策往往受多维度影响。④评估者对评估过程的认知控制水平,即贯彻评估政策的前后一致性较好。⑤评估者对其评估政策的洞察力水平一般,反过来即贯彻招聘政策的准确性水平一般。⑥三个群组在评估过程中对于维度重要性的加权存在一定差异,就评估政策复杂程度、认知控制水平及洞察力而言,招聘专员普遍高于在校学生,而后者又普遍高于企业一般管理者。⑦另外,评估者简历评估经验多少一定程度上影响了对各维度重要性的加权:经验越丰富,评估政策越复杂,认知控制水平越高,洞察力越高。本研究意义在于:一、“政策捕获”研究方法的运用,弥补了相关领域实证研究的空白。二、对于企业人力资源管理的意义则在于:帮助企业自省其招聘政策;帮助企业认知到其招聘人员在落实招聘政策的准确性及一贯性上存在上升空间,并且该水平可通过培训得到提升;帮助企业了解高校学生实习经历偏好,设计相应实习生计划,吸纳更多优秀学生:帮助广大企业学习外资企业招聘应届毕业生时针对实习经历的招聘政策等。三、对于学生和高校教育工作者而言:提请在校学生需注重实习质量,而非数量;帮助高校教育工作者,针对性地指导学生进行实习活动,保证学业的同时最大程度获得工作知识与更好的就业筹码。