上海市中学生网络成瘾预防实验及个案研究

论文摘要

尽管网络快速的发展以及大范围的普及给人们的生活带来极大便捷，但是网络本身的一些特质会促使网络成瘾行为的产生，特别是对中学生的学习和生活造成重大负面影响。这一现象也已经成为近年来社会学、心理学、临床医学研究的热点问题。面对中学生的网络成瘾的现状，研究重点不仅仅是对少数已经成瘾的中学生进行治疗，更重要的是找出导致他们网络成瘾的成因，采取有效措施对网络使用人群进行网络成瘾预防，降低成瘾的倾向，减少成瘾者的数量，真正引导中学生正确使用互联网。本研究分为两部分：第一部分是实验研究，在前期课题《上海市中学生网络成瘾及影响因素》研究成果基础之上，剖析中学生网络成瘾机制，对于上海市中学生网络成瘾的致瘾因素，在此基础上有针对性的提出中学生网络成瘾预防的方法和途径。采用方便取样的方法，从上海松江区挑选一所完全中学，在初一年级(共7个班级)中选取两个平行班级，初一（4）班作为实验班，初一（3）班作为对照班；从高一年级（共5个班级）中选取两个平行班级，高一（1）班作为实验班，高一（2）班作为对照班。本实验的自变量为网络成瘾预防措施，包括：实施网络知识教育、系列主题班会、团体辅导等预防措施；实验的因变量为初、高中实验班在<中学生网络成瘾诊断量表>、<自评抑郁量表>、<自评焦虑量表>上的后测得分；实验的控制变量包括：实验班接受网络成瘾预防综合措施，对照班只接受传统的班会课、初一和高一实验班与对照班的班主任在年龄，教学经验等变量上保持基本一致。实验结果表明中学生网络成瘾预防措施对初、高中实验班的网络成瘾倾向起到了显著的降低的作用；对初、高中实验班的心理健康因素水平有显著的改善作用。进而可以总结出系统有效的中学生网络成瘾预防的方案，进行推广，对后续的网络成瘾预防的研究工作者带来一些研究意义，起到抛砖引玉的作用。第二部分是个案研究，综合被试在《中学生网络成瘾诊断量表》各个维度得分以及对其班主任的采访，选取一名具有代表性的网络成瘾患者，对其进行个案心理辅导。整个心理干预过程包括对该成瘾者网络使用模式的评估、确立干预措施方案、实施并改进方案和结果巩固反馈四个基本阶段。通过系列的心理访谈，该患者的网络成瘾状况得到明显的改善。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第一章 前言
• 1 问题提出
• 1.1 研究背景
• 1.2 研究意义
• 1.3 研究内容
• 2 本研究的特色与创新之处
• 第二章 文献综述
• 1 网络成瘾的定义
• 1.1 国外学者对网络成瘾的定义
• 1.2 国内学者对网络成瘾的定义
• 2 网络成瘾的测量与诊断
• 3 网络成瘾的成因研究
• 4 网络成瘾的干预研究
• 5 网络成瘾的预防研究
• 第三章 实验研究
• 1 研究目的
• 2 研究假设
• 3 研究方法
• 3.1 研究被试的确定
• 3.2 研究变量
• 3.3 研究设计
• 3.4 研究工具
• 3.5 研究过程
• 4 研究结果与分析
• 4.1 高中生网络成瘾预防实验的结果比较
• 4.2 初中生网络成瘾预防实验的结果比较
• 4.3 中学生心理健康因素水平实验前后结果比较
• 4.4 团体活动效果评估结果
• 5 讨论
• 5.1 网络知识教育对中学生网络成瘾预防的积极作用
• 5.2 系列主题班会对中学生网络成瘾预防的积极作用
• 5.3 团体辅导对中学生网络成瘾预防的积极作用
• 5.4 网络实践对中学生网络成瘾预防的积极作用
• 5.5 中学生网络成瘾预防方案对中学生心理健康因素的影响
• 第四章 个案研究
• 1 个案研究设计
• 1.1 网络成瘾个案的选择
• 1.2 确立并实施干预措施方案
• 1.3 访谈的跟踪和反馈
• 2 个案研究结果分析
• 3 个案研究效果讨论
• 第五章 研究结论
• 第六章 研究总结与反思
• 致谢
• 参考文献
• 附录
• 攻读学位期间取得的研究成果