我国高校软式排球开展现状以及发展对策的研究

论文摘要

排球普修课作为我国高校体育课的主干课程之一,在高校的体育教学中占有重要的地位。科学合理的排球普修课程体系是高校体育课实现培养目标的重要手段。随着高校培养方案的不断调整,排球普修课在新形势下也应适应高校体育课程设置的要求。软式排球作为一种新兴的体育项目,在我国部分高校开设后,在全面推进素质教育的实施,改革过去以竞技运动为中心的课程体系,转化为以健身为主体的课程设置,促进学生身心全面发展,树立终身体育的思想等方面都起到了一定的作用。本文采用问卷调查法,文献资料法,专家访谈法,数理统计法等,对我国部分高校公共体育软式排球课的教学现状进行了调查研究,并根据当前高校课程改革形势,对我国软式排球课的发展对策进行了分析讨论。研究表明:我国高校软式排球开展状况呈现一定的地域差异,发展并不平衡;高校软式排球场地器材建设并不规范和完备;高校体育教师软式排球专业水平不高,软式排球科研成果较少;高校软式排球课教学内容和形式依旧比较传统,未适应高校体育教育改革的要求;高校软式排球代表队建设不够完整,有组织的高校软式排球比赛较少。依据研究结果,结合当前我国高校公共体育课程改革的现状和发展趋势,并根据现代社会发展对高校人才的要求,对我国高校软式排球课程的发展提出以下对策:加大高校对软式排球的宣传力度,加强学生对软式排球的认识;加大高校场地建设资金投入,完善软式排球的场地器材建设;牢牢把握“健康第一”的指导思想,加强排球课程内容的开发,优化教学内容;注重学生能力的培养和发展,重视教学方法和手段的改革与创新;建立完整的竞赛体系,举办多层次的软排比赛。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 1 问题的提出
• 2 文献综述
• 2.1 软式排球的可行性与宣传推广
• 2.2 软式排球教学方面的研究
• 2.3 软式排球的规则研究
• 2.4 软式排球的健身娱乐功能
• 2.5 其它方面研究
• 3 研究对象与研究方法
• 3.1 研究对象
• 3.2 研究方法
• 3.2.1 文献资料法
• 3.2.2 问卷调查法
• 3.2.3 数理统计法
• 4 结果分析与讨论
• 4.1 我国高校开展软式排球运动现状分析
• 4.1.1 我国高校排球场地器材现状
• 4.1.2 我国高校体育教师现状
• 4.1.2.1 我国高校体育教师师资情况
• 4.1.2.2 高校体育教师参加软式排球进修培训情况
• 4.1.2.3 我国高校体育教师软式排球的科研情况
• 4.1.3 我国高校学生参与软式排球运动状况
• 4.1.3.1 高校学生对软式排球的认知情况
• 4.1.3.2 高校学生对参与软式排球的兴趣情况
• 4.1.3.3 高校学生参与软式排球的动机情况
• 4.1.3.4 高校学生参与软式排球的频率、影响因素、形式情况
• 4.1.4 我国高校开设软式排球课现状
• 4.1.4.1 我国高校软式排球课开设情况
• 4.1.4.2 我国高校开设软式排球课形式情况
• 4.1.4.3 我国高校软式排球课教材情况
• 4.1.4.4 我国高校软式排球课授课内容情况
• 4.1.5 我国高校业余软式排球队组建情况及高校软式排球比赛情况
• 4.2 制约我国高校软式排球发展的因素
• 4.3 我国高校软式排球发展及对策研究
• 4.3.1 加强调控,以点带面,加强软式排球社会功能,促进软排全面 发展
• 4.3.2 加强宣传,普及软排知识,提高认识,扩大软式排球的影响
• 4.3.3 增加软排比赛，提高软排水平，扩大排球后备人才储备
• 4.3.4 加大资金投入，加强场地器材建设和教师队伍培训
• 4.3.5 根据软排特点,软硬结合,区别对待,选择适合学生的教学 内容
• 5 结论与建议
• 5.1 结论
• 5.2 建议
• 参考文献
• 致谢
• 附录一
• 附录二
• 附录三