◆陈庆峰山东省泰安市岱岳区职业中等专业学校山东泰安271024
摘要：中职教育中体育教育占有着特殊重要的地位。随着中职教育的快速发展，学生在就业技能的学习和训练上整体得到了很大提升，但体育教育的重视程度不够，所以中职学校要在体育教学上进行积极探索，要因势利导，更新教育观念，注重实效性和灵活性，不断创新。
关键词：中职体育教学现状分析方法创新
随着中职教育的不断发展，中职生的整体技能水平得到了较大提升，但体育教育的重视程度不够，所以中职学校要在体育教学上进行积极探索，因势利导，更新教育观念，注重实效性和灵活性，不断创新，探索出一条新的素质教育之路。下面谈一下个人的一管之见：
一、体育课中存在的问题
1.长期以来，中职学校体育教学一直在传统的教育观里徘徊，不适应现代教学需要和学生要求。首先是中职学校体育教学内容与中小学体育教学内容的衔接没有处理好，致使中职学校学生的身体素质没有得到质的提高。其次，中职学校体育教学内容产生了断层，没有考虑到中职学校的学生毕业后将直接面对社会的需要，学生走出校门后会发现，一般群众体育活动与学校的截然不同，使得多数学生毕业后很快中断了体育锻炼。再者，目前中职学校的体育教学内容大多是从教师的角度出发的，而忽视了“以学生为本”的教育原则。应弄清楚学生真正需要的是什么，根据需要来选择教学内容和手段，这样才能够使学生最终受益。
2.学生喜欢“体育”但不喜欢“体育课”，缺乏上课的积极性和主动参与性。人的本性是爱动的，一般来说自幼就爱“玩”。“玩”对学生而言也是一种兴趣。在实际教学中发现，学生对体育课并不太感兴趣，有的还产生了厌学情绪。原因有以下几个方面：教学内容陈旧、单一，学生学习兴趣差；教学思想注重教法，忽视了学法，忽视了对学生的区别对待；老师的教学水平及教学态度不一，缺少生动活泼的教学形式，从而造成了学生的厌学情绪。学生的厌学问题使我们意识到了在体育教学中加快改革步伐的必要性和紧迫性。
二、体育课的创新
1.体育课创新，要注意到在培养学生的创新能力时一定要因人、因时、因条件而异，不能单纯为了创新而“创新”。一定要结合具体学校、学生的实际情况，才能收到事半功倍的教学效果。在教学中，我们积极尝试取消体育课的单节教学模式，把早操、课间操及第二课堂活动都纳入体育考核的内容。学生每周星期二到星期五的早操及课间操，由全校统一组织；课余时间是由班主任和指导教师组织第二课堂活动。学生在教师的指导下，通过积极主动的练习，对所学知识产生新的领悟，一方面可以培养学生的创新精神，体现其学习上的主体性；另一方面能及时准确地反馈学生的思维活动过程和运动能力的强弱，使得体育教学更加顺利进行，做到有放有收，这样就能克服主观性和盲目性的教学。其余的时间学校的体育器材室对学生开放，学生可根据自己的喜好借阅器材进行体育活动。经过一段时间的试行，校园体育的活动气氛非常浓厚。事实证明，这样安排既显得结构完整，又可以使体育课的活跃局面就此打开，学生普遍欢迎，变“要我练”为“我要练”。
2.明确教育目标，更新育人观念。中职体育教学应突出健康和能力的培养。在教学过程中，应使学生的体能与个性、身心与健康都得到均衡发展；树立终身体育观，培养学生具有较强的自学能力和自觉锻炼的习惯，使学生掌握运动技术、学会锻炼身体的手段和方法，使之终身受益；提高学生体育的观赏能力、简单动作创编能力和身体自我评价能力；激发学生的情感，使之有明确的运动动机并发展其个性，塑造完美的自我；陶冶情操，激发学生团结、积极进取的热情；培养学生高度的组织性、纪律性和顽强拼搏的精神。
3.加强教学内容的实效性和针对性、多样性和灵活性。要加强体育基本知识内容，使学生从理论上、从科学的角度认识体育，同时掌握体育运动的价值及锻炼方法，全面提高学生的综合素质和能力。要结合学校实际，因地制宜，注重内容的趣味性、娱乐性和学生的可接受性，针对学生各项目技术水平的不同、男女生性别的差异、所学专业的特点，做到因材施教。增加的教学内容要符合中等职业学校学生的现状，扩大教学内容的选择面，以满足不同条件、不同性别、不同年龄、不同爱好的学生从事体育锻炼的需要。要从健康角度出发，体现教学内容的时代性、多样性、趣味性、民族性和实用性，形成有特色的中等职业学校体育教学的良好体系。
总之，我们只有突破传统观念，以适应社会发展需求，根据学生的现在与未来、生存与发展的需要为目的，从教学内容、方向、目标等进行全面科学的改革，才能使体育教学在中职学生中得到新的认识和重视，从而提高学生对上体育课的兴趣和爱好，达到终身锻炼身体的目的。
参考文献
[1]曾秋生中职体育教学改革的创新与实践[J].赤峰学院报，2009，(8)。
[2]张建毅浅谈新课标下如何培养学生对体育课的兴趣[J].西北成人教育学报，2005，(03)。
[3]郭建昆浅谈新课标下的体育教学改革[J].教育导刊，2007，(01)。
作者简历
陈庆峰，男，1973年5月出生，山东省泰安市岱岳区人，现工作于山东省泰安市岱岳区职业中等专业学校，讲师，主要从事教育理论与实践的研究。