教师人本管理的理论与实践研究 ——以上海市西林中学的实践探索为例

教师人本管理的理论与实践研究 ——以上海市西林中学的实践探索为例

论文摘要

这是一篇对教师人本管理的理论与实践相结合的探索性研究之作。论文的主旨是以人本管理的系统理论为轴心,主要以笔者所在的上海市西林中学的实践经验为样本实例,以实践探索作为平台,较多地采用案例式、比较法,对实施教师人本管理作了系统性的分析研究,提出了人本管理实践的三大构想,并逐一进行了分析研究。全文的框架由六个部分组成,分为六章一一展开论述。第一章:绪论。主要从学术价值、实践价值两个角度阐述人本管理研究的意义,又综合分析了国内外教师人本管理研究的现状,提出了笔者研究的总体思路及案例式研究的方法。第二章:对研究的背景与理论基础作分析研究。以我国社会和教育发展、学校管理变革、教师职业发展背景,从现代人本理论对人的影响、现代人力资源理论对人的影响、教师专业发展理论对人的影响等不同角度作了分析研究,阐述了教师人本管理的现实意义和必要性。另外,在对教师人本管理的基础概念逻辑式逐层一一界定的基础上,阐述了教师人本管理的基本内涵及特征,提出了实施教师人本管理的主要原则。第三—五章,这一部分为论文的重点部分。笔者结合实践经验,提出了实施教师人本管理实践与探索的构想。构想以教师人本管理理论指导工作实践操作,并试图将其化为实践效应,以体现理论与实践的双重价值。第三章:教师人本管理的实践探索之一--学校组织系统层面:构建富有人情味的精神家园第四章:教师人本管理的实践探索之二---学校工作系统层面:构建教师个性自由发展的实践平台第五章:教师人本管理的实践探索之三---学校生活系统层面:构建诗情画意式的教师生活舞台第六章:结束语。这一章为启示与思考部分,旨在通过实践操作中所涉及的或可能出现的宏观、微观方面具体问题分析思考,以期人本管理的实施得以深化,并期待同行们共同探索,加以斧正。

论文目录

  • 摘要
  • Abstract
  • 第一章 绪论
  • 1.1 研究的缘起
  • 1.2 教师人本管理的研究现状
  • 1.3 研究思路与方法
  • 第二章 研究背景和理论基础
  • 2.1 研究背景分析
  • 2.2 研究的理论基础
  • 2.3 基本概念分析
  • 第三章 教师人本管理的实践探索之一——学校组织系统层面:构建富有人情味的精神家园
  • 3.1 构筑精神愿景
  • 3.2 培育学校共同价值观
  • 3.3 发挥有效的激励作用
  • 第四章 教师人本管理的实践探索之二——学校工作系统层面:构建教师个性自由发展的实践平台
  • 4.1 制定个人专业发展规划
  • 4.2 开展特色化校本研训,促教师专业成长
  • 4.3 创新评价机制,促教师个性自由发展
  • 第五章 教师人本管理的实践探索之三——学校生活系统层面:构建诗情画意式的教师生活舞台
  • 5.1 营造校园物质性文化环境的人文化氛围
  • 5.2 营造知识性文化环境人文化氛围
  • 5.3 营造人际关系性文化的人文化氛围
  • 第六章 启示与思考
  • 致谢
  • 主要参考文献
  • 相关论文文献

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