论文摘要
语言是交际和思维的工具,也是文化的载体。学习者要想学好第二语言就必须掌握该语言所负载的文化。语言与文化的联系中最敏感的一部分当属隐喻,因此本文在处理语言教学与文化因素导入的问题上将隐喻词语作为导入的线索,即在讲解隐喻词语时适当地导入与之相关的文化因素,以增强学习者对第二语言的理解,加深其对中华文化的了解。本文还试探性地提出了一些关于文化因素导入的原则及讲解隐喻词语时进行文化因素导入的几点设想,以寻求合适的文化教学手段来增强教学效果,最终达到提高语言的交际能力的目的。
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