连云港市市区中小学教师在职培训的调查分析与建议

论文摘要

教师在职培训是一个世界性的课题,科学、合理、全面的中小学教师在职培训是提高教师综合素质的必要手段。在新课程改革全面推进的背景下,中小学教师在职培训工作对于新课改的顺利进行、促进学校、教师和学生的发展都具有重要意义。本论文通过现场观察、问卷和访谈的方法对连云港市市区市八所中小学进行了调查探讨,了解各校教师培训的实施情况,研究结果表明连云港市市区中小学教师在职培训取得了一些成绩,但在培训内容和形式的选择、激励机制、管理体制、培训支持的条件、培训机构、工学矛盾、培训观念、培训师资、培训资源、培训的反馈以及培训评价体制的建设等方面还存在一定的问题。针对以上研究结果,笔者围绕提高教师培训工作的实效性,就中小学教师在职培训的12个方面提出了相应的建议。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 序言
• 第一章 研究的背景、意义
• 1.1 研究的背景
• 1.1.1 专业背景
• 1.1.2 历史背景
• 1.1.3 现实背景
• 1.2 研究意义
• 1.2.1 理论意义
• 1.2.2 实践意义
• 1.3 相关概念的界定
• 1.3.1 教师在职培训
• 1.3.2 教师教育
• 1.3.3 岗位培训
• 1.3.4 师范教育
• 1.3.5 学历补偿教育
• 1.3.6 继续教育
• 1.3.7 教师专业发展
• 1.3.8 教师培训模式
• 1.3.9 中小学教师培训工作
• 1.4 研究思路
• 1.4.1 研究目标
• 1.4.2 研究的内容
• 1.4.3 研究的方法
• 1.4.4 研究的途径
• 1.4.5 研究的步骤
• 第二章 国内外教师在职培训的相关研究综述
• 2.1 国外教师在职培训制度综述
• 2.1.1 以法的形式确立中小学教师在职培训制度
• 2.1.2 国外教师在职培训各种不同的制度
• 2.2 国内外教师在职培训的理论研究综述
• 2.2.1 国外教师在职培训的理论研究状况
• 2.2.2 我国中小学教师在职培训的理论研究状况
• 2.3 国内外中小学教师在职培训发展的比较研究
• 2.3.1 对英国中小学教师在职培训的考察
• 2.3.2 发达国家中小学教师在职培训的发展综述
• 2.3.3 我国中小学教师在职培训的发展综述
• 第三章 连云港市区中小学教师在职培训现状调查报告
• 3.1 调查方案
• 3.1.1 调查目的
• 3.1.2 调查对象
• 3.1.3 调查内容
• 3.1.4 调查问卷及访谈提纲的编制
• 3.2 教师在职培训的现状调查与分析
• 3.2.1 教师在职培训的目的
• 3.2.2 教师在职培训的愿望和机会
• 3.2.3 教师在职培训的类型
• 3.2.4 教师在职培训的内容
• 3.2.5 教师在职培训的形式
• 3.2.6 教师在职培训的模式
• 3.2.7 教师在职培训的条件
• 3.2.8 教师在职培训中的培训者
• 3.2.9 教师在职培训的效果
• 3.2.10 教师在职培训的评价方式
• 3.2.11 教师在职培训中存在的问题
• 3.3 教师在职培训的现场考察
• 3.3.1 教师培训课堂观察
• 3.3.2 教师在职培训现场考察的解读
• 3.4 访谈
• 3.4.1 访谈提纲
• 3.4.2 对市级新课程骨干教师培训班学员的访谈
• 3.4.3 对研究生班的访谈
• 3.5 调查结论——连云港市市区中小学教师在职培训的得与失
• 3.5.1 连云港市市区中小学教师在职培训的成绩
• 3.5.2 连云港市市区中小学教师在职培训中存在的问题
• 第四章 连云港市市区教师在职培训的建议
• 4.1 明确培训目标
• 4.2 更新培训的观念
• 4.3 革新培训体制
• 4.3.1 推进教师在职培训的一体化进程
• 4.3.2 建立新型的教师在职培训制度
• 4.3.3 激活教师在职培训的运行机制
• 4.3.4 健全教师资格认证
• 4.3.5 制订配套的培训政策
• 4.3.6 完善教师在职培训激励制度
• 4.4 了解培训需求
• 4.5 加大培训投入
• 4.6 丰富培训方式
• 4.6.1 培训时间可由教师进行选择
• 4.6.2 培训空间可由教师进行选择
• 4.6.3 提供贴近教师可供选择的培训方式
• 4.6.4 培训形式不拘一格
• 4.6.5 重视参与式培训
• 4.7 倡导教育科研
• 4.8 开展校本研修
• 4.9 整合培训资源
• 4.9.1 开发优质的教师在职培训资源
• 4.9.2 加强区级教师在职培训中心的建设
• 4.9.3 生成富有活力的培训网络资源
• 4.9.4 形成共享的教师在职培训资源利用体系
• 4.10 重视培训者的培训
• 4.11 重视职培训反馈
• 4.12 重构评价体系
• 4.12.1 以发展的眼光进行评价
• 4.12.2 要把握对培训学员评价的原则
• 主要参考文献
• 附录1
• 附录2
• 后记