论文摘要
本文首先阐述了课程论作为当代教育学科中的研究领域,其地位和重要性已经日趋呈现。在音乐教育这门学科中,课程的历史演变则反映了教学目标与方法的变化与发展。上海音乐学院是中国历史最为悠久的高等音乐院校,除了为我国培养一批专业的音乐表演、创作及理论人才之外,更是为我国的音乐教育事业做出巨大贡献。1927年——1949年的师范科、1958年——1964年委培师范科、1997年成立至今的音乐教育系,不仅为上海乃至全国培养了大量高质量的师资,而且还全面而深入地进行了系统的音乐教育学学科理论研究。上海音乐学院作为高等专业音乐院校,存在于音乐学院专业化学习的环境下的音乐教育专业必然有其特殊之处,对其音乐教育专业课程和教学发展的研究,为今后音乐教育的规划和发展具有重要的现实意义与借鉴意义。而课程的研究是整个教育学学科中十分重要的、不可或缺的环节,本文从课程与教学论的角度对上海音乐学院音乐教育专业进行解读,从上海音乐学院近80年发展历史中三个有代表意义的阶段进行分析,探寻上海音乐学院音乐教育专业的发展轨迹。
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