湖南省N县乡镇中心幼儿园建设现状研究

论文摘要

幼儿教育是基础教育的重要组成部分。在我国,农村幼儿教育却相当薄弱。当前和今后较长一段时期内,发展幼儿教育的重点在农村,难点也在农村。目前,农村幼教机构存在许多问题,影响了农村儿童身心的健康成长和幼儿教育事业的健康发展。因此,在全国范围内加快建设乡镇中心幼儿园,充分发挥其示范、辐射作用,以推动和加快农村学前教育的发展与普及,缩小城乡教育差距,为农村幼儿提供学前教育机会,是一种现实的必然选择。对乡镇中心幼儿园建设现状的研究,对促进农村幼儿教育的发展,从而实现城乡学前教育平衡发展乃至城乡教育公平具有重要的理论和实践意义。本研究采用文献法、问卷调查法、访谈法和实地观察法等,对湖南省N县及随机抽样的12所乡镇中心幼儿园的建设现状进行了调查,从乡镇中心幼儿园的建园率、在园幼儿比率、办园体制、办园水平、办园条件、师资队伍建设、保教及科研工作和示范作用发挥情况等多个角度阐述了湖南省N县乡镇中心幼儿园建设现状,分析其建设中存在的问题,提出加强乡镇中心幼儿园建设的建议。本研究发现,湖南省N县乡镇中心幼儿园建设中存在的问题有：1、对乡镇中心幼儿园的建设认识不到位；2、乡镇中心幼儿园建设和发展经费不足；3、管理力量薄弱,对乡镇中心幼儿园建设管理不力；4、规范、督导乡镇中心幼儿园建设的制度不健全；5、乡镇中心幼儿园幼儿教师成长条件欠缺；6、乡镇中心幼儿园示范作用发挥不够。针对乡镇中心幼儿园存在的问题,本研究对于进一步发展乡镇中心幼儿园提出如下建议：1、进一步提高对乡镇中心幼儿园建设意义的认识；2、增加投入,加强管理,加快乡镇中心幼儿园的建设；3、明确乡镇中心幼儿园建设标准,按照标准建园；4、建立以乡镇中心幼儿园为依托的农村幼教业务指导网络；5、努力提高乡镇中心幼儿园师资队伍的整体水平；6、积极发挥乡镇中心幼儿园中心示范作用。

论文目录

• 中文摘要
• 英文摘要
• 第一章 引言
• 第一节 问题的提出
• 第二节 相关概念的界定
• 一、农村幼儿教育机构
• 二、乡镇中心幼儿园
• 三、乡镇中心幼儿园建设
• 第三节 研究意义
• 一、理论意义
• 二、实践意义
• 第四节 理论基础
• 一、哲学基础:事物发展不平衡原理
• 二、教育学基础:教育公平理论
• 三、社会学基础:参照群体论
• 第五节 国内外研究综述
• 一、国外研究
• 二、国内研究
• 第六节 研究方案
• 一、研究目的
• 二、研究方法
• 三、研究设计
• 第二章 湖南省N县乡镇中心幼儿园建设现状
• 第一节 湖南省N县乡镇中心幼儿园总体建设情况
• 一、N县乡镇中心幼儿园建园率
• 二、N县乡镇中心幼儿园在园幼儿比率
• 三、N县乡镇中心幼儿园办园体制
• 四、N县乡镇中心幼儿园办园水平
• 第二节 湖南省N县样本乡镇中心幼儿园建设现状
• 一、办园条件
• 二、师资队伍建设
• 三、保教及科研工作情况
• 四、示范作用发挥情况
• 第三章 湖南省N县乡镇中心幼儿园建设中的问题与建议
• 第一节 湖南省N县乡镇中心幼儿园建设中存在的问题一
• 一、对乡镇中心幼儿园的建设认识不到位
• 二、乡镇中心幼儿园建设和发展经费不足
• 三、管理力量薄弱,对乡镇中心幼儿园建设管理不力
• 四、规范、督导乡镇中心幼儿园建设的制度不健全
• 五、乡镇中心幼儿园幼儿教师成长条件欠缺
• 六、乡镇中心幼儿园示范作用发挥不够
• 第二节 加强乡镇中心幼儿园建设的建议
• 一、进一步提高对乡镇中心幼儿园建设意义的认识
• 二、增加投入,加强管理,加快乡镇中心幼儿园的建设
• 三、明确乡镇中心幼儿园建设标准,按照标准建园
• 四、努力提高乡镇中心幼儿园师资队伍的整体水平
• 五、建立以乡镇中心幼儿园为依托的农村幼教业务指导网络
• 六、积极发挥乡镇中心幼儿园中心示范作用
• 结语
• 参考文献
• 附录
• 后记