高校网络思想政治教育队伍建设研究

论文摘要

美国著名未来学家托夫勒曾经说过,谁掌握了信息,控制了网络,谁就拥有了整个世界。网络这一载体,既传播信息又传播思想,成为新时期特殊的思想阵地,网络文化成为影响高校学生思想品德、价值导向的重要因素。网络的发展为高校思想政治教育提供了难得的发展机遇,也提出了严峻的挑战。一方面为开展思想政治教育提供了新的平台,如果利用得好,就能够提高思想政治教育的实效性。另一方面,西方一些国家利用网络进行意识形态的渗透,企图争夺年轻一代,如果利用不好或者任其发展,就极可能使思想政治教育陷入被动的境地。高校思想政治教育队伍作为大学生思想政治教育工作的主体,在大学生思想政治教育活动中,始终起着主导作用。因此,切实加强高校网络思想政治教育队伍建设,占领网络思想政治教育阵地,牢牢掌握“制网权”,成为新时期高校思想政治教育面临的重大课题。本文以马克思主义理论为指导,遵循思想政治教育基本规律,根据新时期大学生思想政治教育工作的新特点,对高校网络思想政治教育队伍建设进行专门的研究和探索。全文由四部分组成：第一部分：高校网络思想政治教育队伍建设的内涵。这一部分主要对高校网络思想政治教育队伍建设的有关概念进行界定,阐述高校网络思想政治教育建设的特征,作为本为的逻辑起点。第二部分：高校网络思想政治教育队伍建设的依据与目标。这一部分主要论述网络思想政治教育队伍建设的理论依据、政策依据和现实依据,分析网络思想政治教育建设目标的意义,并从时间维度对队伍建设目标作了划分。第三部分：高校网络思想政治教育队伍建设的现状分析。这一部分通过调查问卷和访谈获取目前高校网络思想政治教育队伍建设的一手资料,并借鉴已有的研究成果分析高校网络思想政治教育队伍建设取得的成绩、存在的问题以及产生这些问题的原因,是为本文的难点。第四部分：高校网络思想政治教育队伍建设的策略。这一部分是本文的重点。该部分在前三部分的基础上,从队伍建设的价值,队伍选聘,队伍培训,队伍管理这四个角度提出了队伍建设的具体措施,是本文研究的落脚点。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 文献综述
• 第一章 高校网络思想政治教育队伍建设的内涵
• 一、高校网络思想政治教育队伍建设相关概念的界定
• （一） 网络的含义
• （二） 网络思想政治教育的含义
• （三） 高校网络思想政治教育队伍建设的含义
• 二、高校网络思想政治教育队伍建设的特征
• （一） 鲜明的时代性
• （二） 明确的针对性
• （三） 突出的专业性
• （四） 深刻的实践性
• 第二章 高校网络思想政治教育队伍建设的依据与目标
• 一、高校网络思想政治教育队伍建设的依据
• （一） 邓小平、江泽民、胡锦涛关于思想政治教育的论述
• （二） 网络思想政治教育队伍建设的有关规定
• （三） 网络载体的发展态势
• 二、高校网络思想政治教育队伍建设的目标
• （一） 队伍建设目标的意义
• （二） 队伍建设目标的构成
• 第三章 高校网络思想政治教育队伍建设的现状分析
• 一、高校网络思想政治教育队伍建设取得的主要成绩
• （一） 制定了系列队伍建设的政策
• （二） 建成有专兼职相结合的队伍
• （三） 促进思想政治教育实践的发展
• （四） 丰富思想政治教育队伍建设的理论
• 二、高校网络思想政治教育队伍建设存在的主要问题
• （一） 队伍的总体数量不足
• （二） 队伍专业化程度不高
• （三） 队伍培养机制不够完备
• （四） 队伍管理方法不够健全
• 三、高校网络思想政治教育队伍建设存在问题的主要原因
• （一） 学校未给予足够的重视
• （二） 缺乏队伍建设的整体规划
• （三） 队伍建设的理论研究相对滞后
• （四） 社会上某些错误思想和不良风气的影响
• 第四章 高校网络思想政治教育队伍建设的策略
• 一、充分认识高校网络思想政治教育队伍建设的价值
• （一） 占领网络思想政治教育阵地的组织保证
• （二） 实现思想政治教育与时俱进的重要手段
• （三） 促进大学生成长成才的有效措施
• （四） 开展思想政治教育理论研究的实践平台
• 二、认真做好高校网络思想政治教育队伍的选聘
• （一） 确立资格准入标准
• （二） 严格选拔工作程序
• （三） 合理配备工作人员
• 三、扎实开展高校网络思想政治教育队伍的培训
• （一） 加强主体意识教育
• （二） 注重基本素质培养
• （三） 强化网络技术训练
• 四、切实加强高校网络思想政治教育队伍的管理
• （一） 明确任务要求
• （二） 进行考核奖惩
• （三） 评定专业职务
• （四） 拓宽发展空间
• 主要参考文献
• 附录
• 后记
• 在校期间所发表论文和参与课题