高校学生社团激励机制的研究

论文摘要

随着我国社会转型、高等教育大众化带来的学生数量剧增及高校教育体制改革的深入,大学生社团在学生管理、教育中所发挥的作用越来越明显,大学生社团数量以及参加社团的人数来都呈逐年上升的趋势。多姿多彩的大学生社团活动已经成为校园文化活动的重要组成部分。是大学生大学教育生活不可或缺的内容。然而,尽管大学生社团数量在急剧增长,但大学生社团质量并没有随着数量增加而大幅提高,大学生社团在组织结构、管理制度等方面存在着缺陷,严重制约着大学生社团管理的发展。作为管理中最为重要手段的激励机制没有有效建立起来,影响了大学生社团组织持续发展和质量的提高。正因如此,开展大学生社团激励机制研究不仅具有理论意义,而且更具现实意义。本文坚持理论研究与实践探索相结合,鉴于目前国内的社团激励机制存在着孤立看待某些激励环节和单纯使用某种激励措施的现象,运用系统化全面分析当前大学生社团激励现状,应用相关激励理论,提出了激励机制建构的原则和方法,构建了大学生社团激励机制模型,该模型由社团需求、社团目标、激励措施、行为制度、激励时效、组织文化、效果评价和反馈等要素相互作用而又各具特定功能的子系统构成,并分析得出了激励机制运行机理。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 第一章 绪论
• 1.1 选题依据
• 1.1.1 研究背景
• 1.1.2 研究的目的及意义
• 1.2 国内关于大学生社团激励的研究现状
• 1.3 本文研究的主要内容、思路和方法
• 1.3.1 研究的主要内容
• 1.3.2 研究的基本思路
• 1.3.3 研究的主要方法
• 1.4 研究难点与创新
• 第二章 大学生社团激励机制的内涵及相关支撑理论
• 2.1 大学生社团的特征及功能分析
• 2.1.1 大学生社团的特征分析
• 2.1.2 大学生社团发展的功能分析
• 2.2 大学生社团激励机制的内涵及其建构的现实需求
• 2.2.1 大学生社团激励机制内涵
• 2.2.2 大学生社团激励机制建构的需求分析
• 2.3 大学生社团激励机制建构的支持理论
• 2.3.1 马斯洛的“需要层次理论”
• 2.3.2 阿德弗的 ERG 理论
• 2.3.3 麦克里兰的“成就需要理论”
• 2.3.4 赫兹柏格的“双因素理论”
• 2.3.5 弗隆的“期望理论”
• 2.3.6 亚当斯的“公平理论”
• 2.3.7 罗伯特豪斯的“综合激励模式理论”
• 2.3.8 埃德温·洛克提出的目标设置理论
• 2.3.9 强化理论
• 第三章 大学生社团激励机制的现状分析
• 3.1 大学生社团的组织结构缺陷阻碍了激励机制的有效实施
• 3.2 缺乏对社团成员的需求分析，激励机制缺乏针对性
• 3.3 社团目标不甚明确，激励机制缺乏导引性
• 3.4 管理制度不健全，激励机制缺乏公平合理性
• 3.5 大学生价值取向的多元化导致了激励因素复杂性使得激励机制缺乏有效性
• 3.6 社团内部管理的松散化使得激励施行的难度加大
• 3.7 高校可用资源的有限性使得物质激励难以施行
• 第四章 大学生社团激励机制的构建原则与方法
• 4.1 学生社团成员的工作动机
• 4.2 构建大学生社团激励机制的原则
• 4.2.1 培养团队精神的原则
• 4.2.2 以人为本的原则
• 4.2.3 公平原则
• 4.2.4 物质激励与精神激励相结合的原则
• 4.3 构建大学生社团激励机制的方法
• 第五章 大学生社团激励机制建构及有效运行的对策
• 5.1 大学生社团激励机制的模型建构及作用机理分析
• 5.1.1 大学生社团激励机制模型
• 5.1.2 机制运行的机理分析
• 5.2 大学生社团激励机制有效运行对策分析
• 5.2.1 改良大学生社团激励的外部环境
• 5.2.2 优化大学生社团内部激励系统
• 5.3 大学生社团激励机制的实践探索
• 5.3.1 南京航空航天大学学生社团发展现状概述与思考
• 5.3.2 优化社团激励的外部环境，增强社团的凝聚力
• 5.3.3 激活学生社团激励的内环境，提升社团的竞争力
• 结论
• 参考文献
• 致谢
• 在学期间的研究成果及发表的学术论文
• 一、发表论文
• 二、参与课题