普通高校音乐欣赏教学内容调查研究 ——以北京五所高校为调研对象

论文摘要

近年来,对普通高校大学生进行音乐教育,提高当代大学生的人文素质的问题已经引起了社会各界的广泛重视。音乐与科学的密切关系也得到了广大教育工作者的普遍认同。有关普通高校公共音乐选修课程的研究,已经成为各级教育主管部门和高等学校密切关注的课题。从上个世纪八十年代开始,各地高校陆续开设音乐欣赏课程。但由于起步太晚,现仍处在不断改革、探索阶段。在新课程改革的浪潮下,教育部门已制定颁布了强调以音乐审美为核心,坚持以人为本教育理念的中小学音乐课程标准。可是至今为止,我国还没有制定颁布与上述音乐课程标准相适应的普通高校音乐课程标准。这种情况在一定程度上导致普通高校音乐欣赏教学缺乏系统性、计划性和制度性。在教学内容的选择上,造成教学内容确定的随意性,给教材的合理编制带来困难。教学内容的恰当选择直接关系到高校人才培养的全局,关系到教学的成败。所以,改进音乐欣赏教学内容对于普通高校音乐欣赏教学无疑具有非常重要的意义。纵观有关普通高校音乐欣赏教学内容的已有研究,基本上都是采用理论思辨的研究方法。音乐教育作为教育活动的一个门类,有其自身的特点和规律,研究音乐教育的主要目的在于探究、归纳和总结音乐教育现象和行为的一般性原则,并确定其在特定的教育群体范畴内的普遍意义和价值。要做到这些,仅靠哲学思辨和理论研究是不够的。因此,本研究尝试将教育科学与心理科学的研究方法运用到音乐教育研究领域,在实践调查的基础上得到数据资料,运用数据统计软件SPSS对数据进行相关性与差异性分析研究。在调查对象的选取问题上,考虑到我国普通高校音乐教育的地区发展不平衡性等多种因素,同时为了确保本调查研究的进步性和调查结果的价值,本研究的问卷调查选择北京大学、清华大学、北京航天航空大学等五所高校作为问卷发放的学校。试图通过在全国来说音乐教育开展情况较好的学校的调查,发现现行教学内容中存在的问题,找出改进教学内容的关键因素,以期对促进我国普通高校音乐欣赏教学的不断完善发展、不断走向深入起到一定的作用。本课题研究由四个部分组成:绪论部分:主要阐述本课题的研究源起、本课题的研究现状和研究的实践意义与理论价值。教学内容简述部分:首先通过音乐欣赏与教学内容的定义对本研究的核心内容也就是普通高校音乐欣赏教学内容进行界定。其次对近年来普通高校音乐欣赏教学内容的发展变化进行总结概括。问卷调查与分析部分:先阐述调查研究的步骤与方法和调查结果的数据统计与分析,再对调查结果中存在的问题和产生问题的原因进行分析。提出改进设想部分:针对普通高校音乐欣赏教学内容存在的问题,提出五大改进设想,即:强调母语文化,构建民族特色鲜明的教学内容;把握实践环节,构建课内外一体化的教学内容;强化主体意识,构建适合学生发展的教学内容;顺应社会发展,构建时代气息浓郁的教学内容;提高认识水平,构建信息技术与音乐欣赏课程整合的教学内容。而后在五大设想的思路基础上,对普通高校音乐欣赏教学内容体系进行初步构建探索。

论文目录

• 中文摘要
• ABSTRACT
• 1 绪论
• 1.1 问题的提出
• 1.2 研究现状
• 1.3 研究的实践意义和理论价值
• 2 普通高校音乐欣赏教学内容简述
• 2.1 定义界说
• 2.1.1 音乐欣赏
• 2.1.2 教学内容
• 2.1.3 普通高校音乐欣赏教学内容
• 2.2 普通高校音乐欣赏教学内容的发展变迁
• 2.2.1 教材建设专门化
• 2.2.2 教学内容具体化
• 3 普通高校音乐欣赏教学内容的问卷调查与分析
• 3.1 调查研究的步骤与方法
• 3.1.1 调查研究的主要对象
• 3.1.2 调查研究的主要形式
• 3.1.3 调查研究的主要过程
• 3.1.4 调查问卷的运行情况
• 3.2 问卷调查结果数据统计与分析
• 3.2.1 音乐欣赏教学相关问题调查的数据统计与分析
• 3.2.2 大学生音乐素养问题的数据统计与分析
• 3.2.3 音乐欣赏教学满意程度及其相关因素的数据统计与分析
• 3.2.4 大学生音乐实践活动差异性的数据统计与分析
• 3.3 存在问题及其成因
• 3.3.1 中西内容比重失衡
• 3.3.2 课外实践内容缺乏
• 3.3.3 内容选择因师而定
• 3.3.4 内容陈旧固定不变
• 3.3.5 信息技术内容缺失
• 4 普通高校音乐欣赏教学内容的改进设想
• 4.1 强调母语文化，构建民族特色鲜明的教学内容
• 4.1.1 编写教学适用的民族音乐欣赏教材
• 4.1.2 开发建设音乐欣赏校本课程内容
• 4.1.3 重视音乐欣赏课程隐性内容的传递
• 4.2 把握实践环节，构建课内外一体化的教学内容
• 4.2.1 课堂教学与课外实践有机融合的内容
• 4.2.2 学生专业与课外实践密切结合的内容
• 4.3 强化主体意识，构建适合学生发展的教学内容
• 4.3.1 针对学生差异确定教学内容
• 4.3.2 设置可选择的教学内容结构
• 4.3.3 学生参与教学内容的制定
• 4.4 顺应社会发展，构建时代气息浓郁的教学内容
• 4.4.1 及时对音乐欣赏内容进行更新
• 4.4.2 引入传统与现代相结合的作品
• 4.5 提高认识水平，构建信息技术与音乐欣赏课程整合的教学内容
• 4.5.1 信息技术与音乐欣赏课程整合的理论依据
• 4.5.2 信息技术与音乐欣赏课程整合的三个层次
• 4.5.3 信息技术与音乐欣赏课程整合下的具体教学内容设想
• 4.6 普通高校音乐欣赏教学内容体系构建初探
• 结语
• 参考文献
• 附录1
• 附录2
• 附录3
• 致谢
• 发表论文