英语语音意识对小学生词语短时记忆及单词拼写的影响

论文摘要

语音意识是近年来心理学领域的一个重要研究课题。大量的实验研究结果显示,在儿童阅读与拼写能力的获得与发展中语音意识起着重要的作用。随着研究的深入,研究者更多地关注语音意识与新词学习、词汇增长的相关研究,以及语音意识的干预对阅读与拼写的影响。本研究以汉语小学生为被试,考察在小学生英语词汇学习中,英语语音意识对小学生词语短时记忆及单词拼写的影响。本研究进行了三个实验:研究一探讨汉语儿童英语语音意识的特点以及英语语音意识与英语成绩之间的关系。研究二探讨小学生英语语音意识与词语短时记忆、词语拼写之间的关系。研究三采用实验组与控制组前后测实验设计,考察语音意识干预训练对于提高小学生英语语音意识,词语短时记忆及单词拼写的有效性。本研究的主要结论如下:1.小学生的英语成绩与英语语音意识总分及英语语音意识的各成分之间存在显著的正相关。2.随着年级的升高,小学生的英语语音意识有明显的进步和提高,押韵意识、首音音位识别、音位定位意识进步明显,音位计数发展缓慢。3.小学生英语语音意识在性别上的差异不显著,年级与性别交互作用不显著。4.英语语音意识与真假词拼写、真假词语短时记忆呈显著的正相关;英语语音意识水平高的学生在词语短时记忆上的成绩显著高于英语语音意识低水平组,在词语短时记忆任务上英语语音意识水平与年级不存在交互作用;而在真、假词拼写上,英语语音意识水平与年级交互作用显著,英语语音意识水平的高低会对英语知识学习产生影响并共同对单词拼写产生影响。5.英语语音意识干预训练不仅提高了小学生的英语语音意识水平,而且还能促进小学生词语短时记和单词拼写的成绩。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 引言
• 第一部分 文献综述与问题提出
• 1 语音意识及测量
• 1.1 语音意识的定义
• 1.2 语音意识的测量
• 1.2.1 语音意识的测量任务
• 1.2.2 语音意识的测量方式
• 2 语音意识与语言学习
• 2.1 语音意识与阅读
• 2.1.1 早期研究
• 2.1.2 语音意识研究新进展
• 2.2 语音意识与拼写
• 2.3 语音意识与字词学习
• 3 语音意识与词语短时记忆
• 3.1 词语短时记忆的概念
• 3.2 语音意识与词语短时记忆的研究
• 4 语音意识干预研究
• 4.1 音标、字母拼读教学与语音意识的发展
• 4.1.1 音标教学与语音意识
• 4.1.2 字母拼读教学与语音意识
• 4.2 语音意识教学
• 4.2.1 语音意识的教学目标
• 4.2.2 语音意识的教学类型
• 4.2.3 语音意识的教学原则
• 4.2.4 语音意识的课程设计
• 4.3 国内外语音意识干预研究
• 4.3.1 国外语音意识干预研究新进展
• 4.3.2 国内语音意识干预研究
• 5. 问题提出
• 5.1 已有研究的不足
• 5.2 问题提出
• 第二部分 总体研究设计
• 1 研究目的
• 2 研究假设
• 3 核心概念操作定义
• 4 研究意义
• 4.1 理论意义
• 4.2 实践意义
• 4.3 研究框架
• 第三部分 研究过程与结果分析
• 研究一 小学生英语语音意识发展的特点
• 1 研究目的
• 2 研究假设
• 3 研究方法
• 3.1 被试取样
• 3.2 研究材料
• 3.2.1 英语语音意识测验
• 3.2.2 英语成绩
• 3.3 实验设计
• 3.4 研究程序
• 3.5 数据处理与分析
• 4. 实验结果与分析
• 4.1 小学生英语语音意识与英语成绩的相关分析
• 4.2 小学生英语语音意识发展的特点
• 4.2.1 不同性别小学生英语语音意识特点
• 4.2.2 不同年级小学生英语语音意识特点
• 研究二 小学生英语语音意识与词语短时记忆、单词拼写的相关研究
• 1 研究目的
• 2 研究假设
• 3. 研究方法
• 3.1 被试取样
• 3.2 研究材料
• 3.2.1 词语短时记忆测验
• 3.2.2 单词拼写测验
• 3.3 实验设计
• 3.4 研究程序
• 3.5 数据处理与统计
• 4 实验结果与分析
• 4.1 小学生英语语音意识与词语短时记忆、单词拼写相关分析
• 4.2 不同英语语音意识水平在词语短时记忆、单词拼写上的差异
• 研究三 英语语音意识教学干预研究
• 1 研究目的
• 2 研究假设
• 3 研究方法
• 3.1 被试选取
• 3.2 实验材料
• 3.2.1 干预材料
• 3.2.2 英语语音意识、词语短时记忆、单词拼写后测材料
• 3.3 实验设计
• 3.4 实验程序
• 3.4.1 前测
• 3.4.2 干预阶段与过程
• 3.4.3 后测
• 3.5 数据处理与统计
• 4 实验结果与分析
• 4.1 实验组与控制组英语语音意识、词语短时记忆及单词拼写前测结果分析
• 4.2 实验组与控制组英语语音意识、词语短时记忆及单词拼写后测结果分析
• 4.3 控制组在三项测验中的前测后测结果分析
• 4.4 实验组在三项测验中的前测后测结果分析
• 第四部分 综合讨论
• 1 小学生英语语音意识的发展特点
• 2 小学生英语语音意识与单词拼写、词语短时记忆的关系
• 2.1 小学生英语语音意识与词语短时记忆的关系
• 2.2 小学生英语语音意识与单词拼写的关系
• 3 小学生英语语音意识干预的有效性分析
• 第五部分 结论与展望
• 1 研究结论
• 2 创新之处
• 3 研究不足与展望
• 3.1 研究不足
• 3.2 研究展望
• 参考文献
• 附录
• 附录1
• 附录2
• 附录3 干预材料（样例）
• 后记