论文题目: 支持高级认知发展的VLEs设计理论与实践
论文类型: 博士论文
论文专业: 教育技术学
作者: 周跃良
导师: 黄荣怀
关键词: 虚拟学习环境,学习支持系统,高级认知,高级知识,开发研究,信息技术与课程整合,虚拟学习社区
文献来源: 北京师范大学
发表年度: 2005
论文摘要: 本文是全国教育科学“十五”规划重点项目的研究成果。该研究在系统分析和总结了国内外信息技术(ICT)教育应用发展状况和各类“虚拟学习环境”(VLEs)开发与应用的基础上,结合我国中小学的组织特征和教育方式,设计开发了适合于我国中小学教学和学习需要的VLEs——PRIME学习支持系统,并对该系统的有效性和教育应用方式进行了实验验证,同时也提出了一些能够直接应用于课堂教学的、基于PRIME的新型教学和学习方式。PRIME的设计和开发采用了改良的“开发研究”方法,以支持知识生成和管理过程、高级认知发展等作为主要目标。从两个版本的开发过程来看,VLEs系统开发必须突破“隐喻式”设计思想,而教育学验证则是教育软件系统设计和开发不可缺少的环节。本文采用多元分析方法对PRIME验证性实验数据进行了分析。结果表明:该系统具有支持高级认知发展和高级知识获得的功能,尤其对一般元认知(计划、调节)、学科学习策略、ICT素养的发展等有十分显著的作用。具体来说,GOALS总得分在班级性质(实验班和对照班,F=5.507,p=0.021)、性别(F=7.939,p=0.006)、班级性质*性别(F=4.298,p=0.041)三个水平上差异十分显著;而学科学习策略总得分在年级(F=5.382,p=0.005)、班级性质(F= 9.275,p=0.003)上差异也具有显著性。如果以独立后测设计分析实验对学科学习策略策略的影响,所有分量和总得分上的差异性水平都达到了p=.000的水平,说明PRIME的应用对学科学习策略的提高有很好的作用。本文还描述了基于PRIME的阅读、写作、ICT与数学等学科独特的教学和学习方式,这些方式突破了现有ICT与课程整合的一般做法,确立了VLEs对常规课堂学习和教学过程的支持机制,它们对学生学业成绩的提高也有积极的作用。实验结果发现,各科学习成绩与活跃指数、高级认知尤其是一般元认知(计划、调节)、学科学习策略、ICT素养和动机与之间的相关十分显著,说明高级认知在学业成绩和PRIME应用之间的关系中可能扮演者重要的角色。根据以上研究,本文对如何应用VLEs进行课堂教学和学习提出了一些建议,其中包括教学设计、学习活动规划与管理、教学常规等方面的要求。另外,本文还探讨了“虚拟学习社区”(VLC)的形成和发展问题,认为教与学是最核心的社区活动,教师在社区发展中具有关键的作用,而家校联系则是它的一种有效应用方式。最后,本文指出了研究中存在的若干问题以及未来研究的一些重点,为PRIME系统的进一步完善和教学实验的推广指明了方向。概而言之,高级认知是ICT促进学生学习成绩提高的中介变量,而PRIME(VLEs)的有效应用既是培养高级认知能力的有效途径,也是实现信息技术与课程深层次整合的重要方法。因此,本文认为,支持高级认知发展和高级知识获得的VLEs应该作为ICT教育应用研究的新范式。本文对学科学习策略的测量采用自编的《学科学习策略问卷》,而对于高级认知的发展则采用改编的《GOALS问卷》进行评价;学业成绩评定依据学校组织的期末考试结果;PRIME系统记录的数据(活跃指数)也是重要的分析指标。本文的数据分析工具是SPSS 12.0。
论文目录:
中文摘要
ABSTRACT
1 前言
1.1 研究背景
1.2 问题提出
1.3 论文构架
2 文献综述
2.1 本文涉及的重要概念
2.2 VLEs与ICT教育应用
2.3 ICT环境下学生高级知识获得的研究
2.4 本章小结
3 PRIME系统设计的理论构思
3.1 中小学VLEs的几个关键点
3.2 PRIME学习支持系统设计的核心思想
3.3 本章小结
4 PRIME系统开发及应用模式设计
4.1 项目设计与PRIME的开发规划
4.2 PRIME系统的开发过程
4.3 支持高级知识获得的PRIME应用模式设计
4.4 本章小结
5 PRIME系统实验验证与结果分析
5.1 实验目的
5.2 实验方法
5.3 实验结果与分析
5.4 班级留言的交互分析举例
5.5 本章小结
6 基于PRIME的教学与学习活动设计建议
6.1 PRIME条件下高级知识的教与学
6.2 PRIME条件下教学规范的创建
6.3 利用PRIME构建家校联系与班级心理氛围
6.4 本章小结
7 结论
7.1 主要研究成果及创新点
7.2 研究中存在的问题与未来研究展望
参考文献
附录
附录1 美国历年发布的有关ICT及其教育应用方面的重要文献
附录2 GOALS问卷（中文修订版）
附录3 学科学习策略问卷
附录4 统计结果
附录5 “基于学习策略的虚拟学习社区研究”项目批准书
致谢
在读期间科研情况
发布时间: 2007-12-10
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标签：虚拟学习环境论文; 学习支持系统论文; 高级认知论文; 高级知识论文; 开发研究论文; 信息技术与课程整合论文; 虚拟学习社区论文;