留学生汉字书写偏误分析及教学对策

论文摘要

汉字是留学生学习汉语的主要障碍,汉字教学也是对外汉语教学的薄弱之处,如何提高留学生正确书写汉字、使用汉字的能力,已成为对外汉语教学研究的热点之一。本文对外国留学生平时的作业、考试中出现的汉字书写偏误进行调查统计,并对偏误进行分类,分析其产生的原因,而且有针对地提出不同的教学策略以指导教学,帮助留学生提高学习汉字的效率；同时,也为对外汉字教学研究提供一些思路和具体的方案。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 第一章 引言
• 1.1 问题的提出
• 1.2 研究现状
• 第二章 留学生汉字书写偏误的调查设计
• 2.1 调查设计的方法及目的
• 2.2 调查的对象及对偏误分析的影响
• 2.3 汉字书写偏误分类情况
• 第三章 汉字书写偏误类型及其原因
• 3.1 因形致误
• 3.1.1 笔画笔顺偏误
• 3.1.2 部件偏误
• 3.2 因音致误
• 3.2.1 因音致误的调查分析
• 3.2.2 因音致误的类型及原因
• 3.3 因义致误
• 3.3.1 因义致误的调查分析
• 3.3.2 因义致误的类型及原因
• 第四章 留学生汉字书写偏误的对策
• 4.1 笔画笔顺教学
• 4.1.1 笔画教学
• 4.1.2 笔顺教学
• 4.2 部件教学
• 4.2.1 部件教学的缘由
• 4.2.2 部件教学的方法
• 4.2.3 部件教学的意义
• 4.3 文化联想教学
• 4.3.1 文化联想教学的缘由
• 4.3.2 文化联想教学的方法
• 4.3.3 文化联想教学的意义
• 结论
• 参考文献
• 致谢