无锡市高级中学课余田径运动训练的调查研究

论文摘要

依据教育部、国家体育总局有关文件精神,学校开展课余体育训练对实现我国多渠道、多形式、多层次培养优秀的田径后备人才,挖掘学校体育的潜力具有重要意义。学校课余田径训练是学校体育教育的一个重要组成部分,它对全面贯彻党的教育方针、促进学生德智体全面发展、培养田径后备人才等方面,具有重要的意义。本文运用文献资料、问卷调查、访问调查、逻辑归纳、综合分析、数理统计法等方法,对无锡市38所高级中学的49位田径教练员和349名运动员进行问卷调查,从教练员队伍现状、运动员队伍现状、田径训练现状和训练条件保障现状进行研究和分析。研究结果表明:(1)、无锡市高级中学田径教练员的年龄和性别结构、学历和职称结构较为合理。(2)、无锡市高级中学田径教练员的运动经历不太丰富,教练员的运动技术等级不高,且非田径专项的教练员占教练员总人数的比例较高,教练员的工作量大、待遇低,奖励制度不完善。(3)、无锡市高级中学的大部分田径教练员的工作态度是积极向上的,但他们指导训练工作的动机主要是外部因素驱动;大部分田径教练员虽然具备一定的科研能力,但是对体育科研并不是很感兴趣,学术交流较少,岗位培训状况不容乐观。(4)、无锡市高级中学田径运动员参加训练的动机主要是为了考大学,而出于对田径运动的爱好、有志成为专业运动员的人数很少;无锡市高级中学课余田径训练的水平还是很低,没有能充分发挥学校体育在培养和输送运动竞技人才上的基础作用。(5)、无锡市高级中学课余田径训练计划大多有短期效应、功利效应存在。(6)、无锡市高级中学近半数田径教练员每周指导训练次数、时间偏少,训练效果不太理想;运动员竞技水平不高。(7)、无锡市高级中学领导、教师机运动员家长对课余田径训练的重视程度有待提高;部分学校和教师对运动员的文化课学习不重视,存在学训矛盾的问题。(8)、无锡市高级中学课余田径训练的经费和器材基本能满足训练的需要,但对运动员生活的关心较少。针对以上存在的问题,提出搞好无锡市高级中学课余田径训练的对策主要有:(1)、要提高对开展中学课余田径训练工作意义的认识,转变思想观念。(2)、加强教练员的培训制度,提高教练员的思想素质和业务素质。(3)、明确竞赛目的,完善竞赛制度,建立合理的中学生田径竞赛规程。(4)、进一步加大田径课余训练经费投入,建立有效的激励机制和训练训练保障体系。(5)、加强“体教结合”的训练模式,确保运动员的学习和训练两不误。(6)、在无锡市有条件的中学设立重点田径项目培养基地。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 1 前言
• 1.1 选题依据
• 1.2 研究的目的和意义
• 1.2.1 研究目的
• 1.2.2 研究意义
• 1.3 国内外研究现状
• 1.3.1 国内研究现状
• 1.3.2 国外的研究动态及发展趋势
• 2 研究对象与方法
• 2.1 研究对象
• 2.2 研究方法
• 2.2.1 文献资料法
• 2.2.2 问卷调查法
• 2.2.2.1 问卷的设计
• 2.2.2.2 问卷的效度检验
• 2.2.2.3 问卷的信度检验
• 2.2.3 访问调查法
• 2.2.4 数理统计法
• 2.2.5 综合分析法
• 2.2.6 逻辑归纳法
• 3 研究结果与分析
• 3.1 无锡市高级中学田径教练员的执教基础
• 3.1.1 田径教练员的基本情况
• 3.1.1.1 教练员的年龄与性别结构
• 3.1.1.2 教练员的学历与职称结构
• 3.1.2 田径教练员的执教能力基础
• 3.1.2.1 专业与职业基础
• 3.1.2.2 工作量与强度
• 3.1.3 教练员的执教动机与态度
• 3.1.3.1 执教态度
• 3.1.3.2 执教动机
• 3.1.4 教练员的教育与培养
• 3.1.4.1 对体育科研的兴趣
• 3.1.4.2 对体育科研的动机
• 3.1.4.3 体育科研成果
• 3.2 无锡市高级中学田径运动员的训练基础
• 3.2.1 田径运动员的基本构成
• 3.2.1.1 各年级的人数与性别分布
• 3.2.1.2 运动员运动等级
• 3.2.1.3 运动员来源与就学形式
• 3.2.2 运动员参与田径训练的认知与满意度
• 3.2.2.1 田径训练动机
• 3.2.2.2 文化学习与课余训练
• 3.2.2.3 运动员对教练员的满意度
• 3.3 无锡市高级中学课余田径训练的组织与实施
• 3.3.1 田径训练计划的制定
• 3.3.1.1 训练计划的制定及其依据
• 3.3.1.2 田径训练计划的执行
• 3.3.1.3 田径训练的组织形式
• 3.3.2 田径训练内容与方法的选择
• 3.3.2.1 项目设置
• 3.3.2.2 训练内容选择
• 3.3.2.3 训练方法运用
• 3.3.2.4 训练负荷调控
• 3.3.2.5 训练效果评定
• 3.4 无锡市高级中学课余田径训练的社会支持与保障
• 3.4.1 学生家长对课余田径训练的态度
• 3.4.2 班主任及任课教师对课余田径训练的态度
• 3.4.3 组织领导机构与领导的重视程度
• 3.4.4 课余田径训练经费来源
• 3.4.6 学校训练场地、器材条件状况
• 4 结论
• 5 建议
• 6 参考文献
• 附录
• 8 在职攻读硕士期间和曾经发表过的论文
• 9 致谢