学校管理创新研究 ——以C校为例

论文摘要

本文以21世纪来处于现代化进程中的苏南农村中心小学的管理现状为背景,以一所处于动荡中的学校C为例,研究了学校管理的创新对一所学校的快速发展所起的重要作用。本文首先介绍了学校管理创新研究的起源,理论意义以及实践意义,并对以往国内外学校管理沿革的研究进行了综述,发现在学校管理在独立自主性、专业培训呈现出新特色,并且管理越来越社会化、跨校性以及国际化。本研究在前人研究的基础上展开,在研究方法上主要采用了质性研究并对其作了简要的介绍;在资料收集方面,运用了文献研究法、观察法和访谈法,其中以访谈法为主,访通过与7位教师的直接交谈,获取一些他们本人对学校管理的体验,对以往的生活经历、思想、情感、态度等方面的原始资料,分析这些资料,得到最小的意义单位,逐步上升形成本文的线索。并对研究的信度、效度、推广度和伦理道德四个方面进行了简要说明。最后谈及了学校管理创新的实践并从管理理念、管理体制、管理制度、管理方法、管理模式等方面给出了学校管理创新的具体做法及最后达成的目标。最后得出结论,在学校管理中,及时进行改革调整,能使得创新管理工作能够更上一个台阶,从而促进学校的快速发展。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 1 绪论
• 1.1 问题的提出
• 1.2 研究的意义
• 1.2.1 理论意义
• 1.2.2 实践意义
• 2 文献探讨
• 2.1 概念界定
• 2.1.1 管理
• 2.1.2 学校管理
• 2.1.3 学校管理创新
• 2.2 学校管理的沿革
• 2.2.1 国外学校管理的沿革
• 2.2.2 国内学校管理的沿革
• 2.3 学校管理变革的研究
• 2.3.1 国外学校管理变革的研究
• 2.3.2 国内学校管理变革的研究
• 2.4 学校管理新趋势
• 2.4.1 学校管理的独立自主性
• 2.4.2 学校管理专业培训常规化
• 2.4.3 学校管理社会化
• 2.4.4 学校管理的跨校性和国际化
• 2.5 本文研究的视点及研究的价值
• 3 研究设计
• 3.1 研究方法
• 3.1.1 研究方法的选择
• 3.1.2 对质的研究的理解
• 3.2 研究资料的收集
• 3.2.1 文献研究法
• 3.2.2 观察法
• 3.2.3 访谈法
• 3.3 研究中的几个问题
• 3.3.1 研究效度
• 3.3.2 推广度问题
• 3.3.3 伦理道德问题
• 4 学校管理创新的实践
• 4.1 学校概况
• 4.2 学校管理创新的具体做法
• 4.2.1 战略管理
• 4.2.2 行政管理
• 4.2.3 文化管理
• 4.2.4 手段创新
• 5 小结与讨论
• 6 结束语
• 参考文献
• 附录
• 致谢