论文摘要
近些年来,教师心理健康问题一直备受关注。1995年上海市中小学教师心理健康研究课题组对上海市3055名小学教师进行的（SCL-90）量表测试调查结果为:心理健康问题检出率为48%,其中12%有明显的心理症状,2%较为严重,其余有轻度心理症状。2000年国家中小学生心理健康教育课题组对辽宁省内168所城乡中小学的2292名教师进行的检测结果为:51.23%的教师存在心理问题,其中32.18%的教师属于轻度心理障碍,16.56%的教师属于中度心理障碍,2.4%的教师已构成心理疾病。最近也有调查结果表明,中小学教师在躯体化、强迫、敌对性、恐怖、偏执等方面,存在的问题多于常模。本研究采用问卷调查法考察了和林县498名教师的心理健康问题,其中有效问卷为480份,结果表明,本地区教师在躯体化、强迫症状、抑郁、偏执等方面存在问题。由于调查标准、内容以及调查对象的地域性差异等问题,各地关于教师心理健康问题的调查结果不尽相同。但有一个共同的问题是可以肯定的,即和林县中小学教师的心理健康必须引起足够的重视,这不仅对学生有一定的影响,而且对教师自身也有一定的影响。