导读:本文包含了心理特点分析论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:人流患者,心理特点,护理措施
心理特点分析论文文献综述
陈丽君[1]（2019）在《人流患者心理特点分析及护理措施》一文中研究指出目的分析人流患者的心理特点以及护理措施。方法选取2017年1月～2018年12月在我院行人流术的108例患者作为研究对象,对她们的心理特点进行分析,并采取相应的护理措施。结果在这108例患者中,表现为羞怯腼腆的60.19%%、担心害怕84.26%、尴尬75.93%、紧张不安86.11%%。结论对这些人流患者采取围手术期护理,可安定患者情绪,解除其思想疑虑,有利于稳定其情绪,配合手术顺利进行。(本文来源于《全科口腔医学电子杂志》期刊2019年35期）
涂永红[2]（2019）在《高龄产妇分娩期心理特点分析及心理护理干预效果》一文中研究指出目的研究在分娩期高龄产妇的心理特点,评价采取心理护理干预的疗效。方法采集样本即为2016年12月—2017年9月收入的38例分娩期高龄产妇,参照随机数字表法进行组别区分,参照组予以常规护理干预,实验组予以心理护理干预,分析产妇的心理特点,对比两组护理干预效果。结果护理前,参照组可能存在严重焦虑心理1例,肯定存在明显焦虑心理3例,肯定存在焦虑心理5例,可能存在焦虑心理6例,不存在焦虑心理4例;存在严重抑郁心理2例,肯定存在抑郁心理4例,可能存在抑郁心理8例,不存在抑郁心理5例;实验组可能存在严重焦虑心理2例,肯定存在明显焦虑心理2例,肯定存在焦虑心理6例,可能存在焦虑心理4例,不存在焦虑心理5例;存在严重抑郁心理2例,肯定存在抑郁心理5例,可能存在抑郁心理8例,不存在抑郁心理4例;实验组护理后分娩期高龄产妇HAMA评分、HAMD评分低于参照组相关数据指标,P <0.05,数据指标之间存在统计学计算意义。结论分娩期高龄产妇多具有焦虑、抑郁等不良心理,将心理护理干预应用在分娩期高龄产妇中有利于改善不良心理,存在重要意义。(本文来源于《中国继续医学教育》期刊2019年29期）
张红芳[3]（2019）在《慢支患者急性发作期心理特点分析及护理对策》一文中研究指出目的:讨论急性发作期慢支患者的心理特点与护理措施。方法:将2017年3月至2018年3月,我院呼吸内科收治118例处于急性发作期的慢支患者,随机分组各59例,比较对照组(施以常规护理)、研究组(加强心理护理)干预结果。结果:研究组护理满意度(94.92%)高于对照组(72.88%),P<0.05。干预前两组心理状态比对差异不明显,P>0.05。干预后两组心理状态明显优于干预前,P<0.05。干预后研究组的HAMA、HRDS分值低于对照组,P<0.05。研究组的自信心、病情控制感、治疗环境、自我认知的自我效能感分值高于对照组,P<0.05。结论:心理护理能够稳定慢支患者的身心状态,提高护理满意度,值得临床应用推广。(本文来源于《现代养生》期刊2019年20期）
陈朋利,周文文[4]（2019）在《民办高职学生的心理特点分析》一文中研究指出大学生的年龄阶段正是处于进入社会和成人世界的过渡期,其群体有较明显的特殊性,而心理特点也较为复杂。对于这个阶段的学生来讲,心理健康与否代表着他们能否顺利健康的进入社会,适应社会,代表着能否顺利过渡到人生新阶段。同时进入口碑良好的高校学习是众多学子的愿望,但是对于高考失利或者由于其他主客观原因导致的,最终未能如愿选择心意的学校,来民办学校读高职的学生说,他们心理特点既有同龄人共同的部分,又有其不一样的部分。因此分析民办高职学生的心理特点,探究民办高职学生的心理特点,有其较为特殊的意义:既可以有助于更好的了解在校学(本文来源于《知识文库》期刊2019年19期）
张明月[5]（2019）在《老年患者的心理特点及护理要点分析》一文中研究指出目的在分析老年患者的心理特点的基础上,采取有针对性的护理方法,进一步评价护理效果。方法本次采取我院在2017年2月至2018年2月收治的58例老年患者作为研究的对象,对患者的心理特点进行分析,进一步采取有针对性的护理方法,并评价其护理效果。结果①护理后与护理前比较,患者的焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分均明显降低(P <0.05)。②在生活质量量表(ADL)评分上,护理后与护理前比较明显更高(P <0.05)。结论老年患者常伴有失落感、孤独感、悲观、失望以及焦虑等心理特点,需采取有针对性的心理护理干预,缓解或消除患者的焦虑、抑郁心理症状,进一步改善患者的生活质量。(本文来源于《中国医药指南》期刊2019年27期）
马旭莹[6]（2019）在《安宁疗护中老年终末期患者心理特点及干预分析》一文中研究指出目的:对安宁疗护中老年终末期患者心理特点及其干预效果予以分析。方法:收治接受安宁疗护的老年终末期患者65例,基于心理特点,采取针对性干预措施,观察效果。结果:患者干预后焦虑评分、抑郁评分低于干预前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:基于安宁疗护中老年终末期患者的心理特点,予以干预,有助于消除患者负性情感,树立乐观心态。(本文来源于《中国社区医师》期刊2019年27期）
陈玉韦华[7]（2019）在《抑郁症患者的心理特点与护理观察分析》一文中研究指出目的对抑郁症患者的心理特点和护理干预的临床效果进行分析。方法将80例抑郁症患者作为研究对象,将这些患者分成两个小组,第一小组是对照组,第二小组是观察组,分别采用常规的护理措施与针对性护理干预措施,将这两组进行对比,比较在抑郁和生存质量评分方面的差异。结果通过护理后,对照组和观察组的患者现状均得到改善,观察组的结果好于对照组。结论根据抑郁症患者的心理特点选择合适的合理干预措施可以有效提高患者生活质量,改善其抑郁的情绪。(本文来源于《全科口腔医学电子杂志》期刊2019年27期）
纪富娟,李新春[8]（2019）在《儿童计划免疫接种时心理特点分析及相关护理对策》一文中研究指出目的探讨分析儿童计划免疫接种时心理特点及相关护理对策。方法抽取100例计划免疫接种的儿童进行分析,平均分组,参考组选择常规护理,实验组选择针对性护理。结果通过对比临床效果,实验组远远强于参考组,差异较大,具有统计学意义。结论在儿童计划免疫接种过程中,采取针对性的护理干预,能够提高治疗配合度,改善患者满意度,具有良好的临床运用效果。(本文来源于《世界最新医学信息文摘》期刊2019年68期）
席培培[9]（2019）在《重症监护室患儿的心理特点及护理对策分析》一文中研究指出目的对重症监护室患儿的心理特点及护理对策进行分析。方法将重症监护室患儿80例,以双盲法进行随机分组,时间为2018年5月-2019年5月,分析其心理特点,对照组常规护理干预,实验组实施针对性护理干预,分析2组重症监护室患儿护理的结果。结果实验组重症监护室患儿的PICU住院时间、哭闹总时间明显低于对照组,其体重增加量明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对重症监护室患儿的心理特点分析,并强化其有效护理干预,则可更好改善其预后。(本文来源于《实用临床护理学电子杂志》期刊2019年34期）
李璇[10]（2019）在《“00后”女大学生心理特点 心理健康问题及对策分析》一文中研究指出本文主要阐述了"00后"女大学生的心理特点,分析了"00后"女大学生容易产生心理问题的原因,最后提出了针对这些问题的方针对策。(本文来源于《东西南北》期刊2019年16期）
心理特点分析论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目的研究在分娩期高龄产妇的心理特点,评价采取心理护理干预的疗效。方法采集样本即为2016年12月—2017年9月收入的38例分娩期高龄产妇,参照随机数字表法进行组别区分,参照组予以常规护理干预,实验组予以心理护理干预,分析产妇的心理特点,对比两组护理干预效果。结果护理前,参照组可能存在严重焦虑心理1例,肯定存在明显焦虑心理3例,肯定存在焦虑心理5例,可能存在焦虑心理6例,不存在焦虑心理4例;存在严重抑郁心理2例,肯定存在抑郁心理4例,可能存在抑郁心理8例,不存在抑郁心理5例;实验组可能存在严重焦虑心理2例,肯定存在明显焦虑心理2例,肯定存在焦虑心理6例,可能存在焦虑心理4例,不存在焦虑心理5例;存在严重抑郁心理2例,肯定存在抑郁心理5例,可能存在抑郁心理8例,不存在抑郁心理4例;实验组护理后分娩期高龄产妇HAMA评分、HAMD评分低于参照组相关数据指标,P <0.05,数据指标之间存在统计学计算意义。结论分娩期高龄产妇多具有焦虑、抑郁等不良心理,将心理护理干预应用在分娩期高龄产妇中有利于改善不良心理,存在重要意义。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
心理特点分析论文参考文献
[1].陈丽君.人流患者心理特点分析及护理措施[J].全科口腔医学电子杂志.2019
[2].涂永红.高龄产妇分娩期心理特点分析及心理护理干预效果[J].中国继续医学教育.2019
[3].张红芳.慢支患者急性发作期心理特点分析及护理对策[J].现代养生.2019
[4].陈朋利,周文文.民办高职学生的心理特点分析[J].知识文库.2019
[5].张明月.老年患者的心理特点及护理要点分析[J].中国医药指南.2019
[6].马旭莹.安宁疗护中老年终末期患者心理特点及干预分析[J].中国社区医师.2019
[7].陈玉韦华.抑郁症患者的心理特点与护理观察分析[J].全科口腔医学电子杂志.2019
[8].纪富娟,李新春.儿童计划免疫接种时心理特点分析及相关护理对策[J].世界最新医学信息文摘.2019
[9].席培培.重症监护室患儿的心理特点及护理对策分析[J].实用临床护理学电子杂志.2019
[10].李璇.“00后”女大学生心理特点心理健康问题及对策分析[J].东西南北.2019