思想政治教育对大学生网瘾的干预问题研究

论文摘要

随着互联网的迅速发展,它给我们的生产和生活带来便捷的同时,也带来了许多负面影响,即对网络的过度不当使用而引起网络成瘾,从而导致一系列不良现象和社会问题的出现。其中引起社会普遍关注的一个严重现象就是大学生网瘾问题。大学生作为一个特殊的群体,他们的身体和心理都处在一个正在定型和逐渐成熟的时期,因此容易误入歧途,沉迷于网络。本文运用文献研究法,比较分析法对网瘾大学生的现状进行了详细和深入的了解,把大学生网瘾的类型归纳为：网络游戏性成瘾、网络交际性成瘾、网络色情成瘾、强迫行为性网络成瘾、信息性网络成瘾和程序性网络成瘾六种类型,而其中网络游戏性成瘾占了大部分。通过分析,我认为引起大学生网络成瘾的原因是很复杂的,但是大致上可分为两类：其内因主要包括自身自控力差和认知能力的偏差、人生观价值观偏离社会主流、人际交往障碍等等；其外在影响因素主要包括网络本身的虚拟性和匿名性、家庭教育的缺失、学校管理的宽松和社会环境的诱惑。因为在虚拟的网络中,大学生们可以便捷、安全、低成本地获得现实中他们所得不到的东西,这才导致了他们很容易地对网络迷恋成瘾。这给大学生们自身的身体和心理健康以及家庭、学校和社会带来了不好的影响甚至是巨大的危害。因此,如何解决好大学生的网瘾问题便成了迫在眉睫的事情。本文在深入了解网瘾相关方面知识的基础上,结合思想政治教育的基本理论,力图从思想政治教育的角度对大学生网瘾进行干预和治疗。提出完善思想政治教育机制、借助心理干预对网瘾大学生进行思想政治教育、并最终通过思想政治教育预防和矫正网络成瘾三项措施,由外而内,由浅入深,希望能够发挥思想政治教育的积极作用,切实有效的解决好大学生网瘾问题。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 1 绪论
• 1.1 选题背景及研究意义
• 1.2 相关概念解读
• 1.2.1 网瘾
• 1.2.2 思想政治教育与心理干预
• 1.3 研究方法
• 2 大学生网络成瘾的现状
• 2.1 大学生网络成瘾的分布状况
• 2.1.1 男性大学生网瘾比例高于女性大学生
• 2.1.2 专科院校学生网瘾比例高于其他学校
• 2.1.3 学习成绩自我评价越低者网瘾比例越高
• 2.1.4 经济发展水平偏低城市的网瘾大学生的比例更高
• 2.2 大学生网瘾的类型
• 3 大学生网络成瘾的原因分析
• 3.1 网络成瘾的外在影响因素
• 3.1.1 网络本身的特点
• 3.1.2 家庭教育的影响
• 3.1.3 学校环境的催化
• 3.1.4 社会相关环境的放任与不良诱惑
• 3.2 网络成瘾的内在影响因素
• 3.2.1 个体自控力欠缺
• 3.2.2 个体认知能力的偏差
• 3.2.3 人生观价值观偏离社会主流
• 3.2.4 人际交往障碍
• 4 大学生网络成瘾的危害性分析
• 4.1 影响大学生的学业成绩
• 4.2 影响大学生身心健康
• 4.2.1 损害大学生的身体健康
• 4.2.2 影响大学生的心理健康
• 4.3 影响大学生的思想品德
• 4.3.1 导致学生道德意识弱化
• 4.3.2 导致大学生诚信意识的滑坡
• 4.4 影响大学生的行为选择
• 4.4.1 导致大学生社会取向的庸俗化
• 4.4.2 导致大学生处世态度的消极化
• 5 针对网瘾大学生完善思想政治教育机制
• 5.1 构建思想政治教育机制
• 5.1.1 双向互动的接受机制
• 5.1.2 强大稳定的动力机制
• 5.1.3 与时俱进的目标机制
• 5.1.4 健全有力的保障机制
• 5.2 借助心理干预对网瘾大学生进行思想政治教育
• 5.2.1 明确思想政治教育与心理干预的关系
• 5.2.2 通过心理疏导促进思想转化
• 5.2.3 通过心理咨询缓解心理冲突
• 5.2.4 通过心理暗示引导价值观选择
• 5.3 通过思想政治教育预防和矫正网络成瘾
• 5.3.1 通过人生观教育,树立正确的人生目的
• 5.3.2 通过理想信念教育,培养积极的生活态度
• 5.3.3 通过感恩教育,培养使命感和责任意识
• 5.3.4 通过生命教育,锻造坚毅的意志品质
• 5.3.5 通过心理健康教育,造就学生的健全人格
• 结束语
• 参考文献
• 后记