印尼汉语学习者二语阅读中猜词策略调查与分析

论文摘要

二语阅读中的猜词策略(Guessing Strategy)是外语学习者在进行外语阅读时为了达到更好的阅读理解效果常常使用的一种元认知策略。现有的研究成果表明,猜词过程是个主客观互动的过程,它需要阅读者利用自身的语言知识、背景知识等知识体系来推测词义,因此阅读者主观意识的作用,对于学者的阅读研究有很重要的参考价值。本研究在借鉴国内外英语教学界相关研究的基础上,参考了此前对外汉语教学界在这方面所做的小范围研究的成果,从二语习得、学习策略、心理语言学、认知语言学等多个理论角度出发,应用问卷调查、阅读测试、访谈、偏误分析、对比分析多种研究方法,对印尼汉语学习者的猜词情况进行较为全面的调查和分析,并从中比较差别,分析发现其特性。本研究的最终目标在于,发现印尼汉语学习者在自然阅读状态下使用猜词策略的特点,为现行的汉语猜词训练以及阅读教学提出建议。从本课题调查研究的结果来看,大多数印尼学习者对于猜词的信心还略显不足。尽管随着学习的不断深入,学习者在猜词策略的应用、汉字优势的把握以及猜词成功率等几个方面都有不同程度的提高,但总体而言,学习者在猜词策略的运用和猜词结果方面的表现还不尽如人意。因此,在阅读教材编写和阅读课教学等方面,必须根据学习者的猜词特点有针对性地进行猜词训练,才能达到更好的教学效果。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 第一章 绪论
• 1.1 选题缘由及研究动机
• 1.2 课题研究目标
• 1.2.1 研究范围界定
• 1.2.2 课题研究目标
• 1.3 研究方法及理论框架
• 1.3.1 研究方法
• 1.3.2 理论框架
• 1.4 本章小结
• 第二章 相关研究综述
• 2.1 国外猜词策略研究综述
• 2.2 国内英语教学界猜词策略研究
• 2.3 国内对外汉语教学界猜词策略研究
• 2.4 本章小结
• 第三章 印尼汉语学习者猜词策略调查与分析
• 3.1 印尼汉语学习者猜词策略问卷调查概况与分析
• 3.1.1 问卷设计
• 3.1.2 调查对象及问卷发放与回收情况
• 3.1.3 调查基本情况分析
• 3.1.3.1 阅读中的生词问题
• 3.1.3.2 猜词策略问题
• 3.1.3.3 汉字对猜词的作用
• 3.1.4 问卷调查情况小结
• 3.2 印尼汉语学习者阅读测试和访谈情况
• 3.2.1 阅读测试访谈基本情况介绍
• 3.2.2 猜词过程内省情况分析
• 3.2.3 几个相关的问题
• 3.2.3.1 猜词与查词典
• 3.2.3.2 猜词策略与汉字策略
• 3.2.3.3 测试者释词用时比较
• 3.2.4 学习者阅读测试及访谈情况小结
• 3.3 本章小结
• 第四章 印尼学习者猜词情况对汉语阅读教学的启示
• 4.1 现阶段阅读教学现状概述
• 4.2 印尼学习者猜词情况特点概述
• 4.3 调查结果对现阶段阅读教学猜词训练的启示
• 4.4 本章小结
• 第五章 结语
• 附录
• 参考文献
• 致谢