大庆医学高等专科学校黑龙江省大庆市163000
摘要：大学计算机的实验课程是计算机老师开展教学的重要手段，也是培养学生实际应用技能的重要途径，更是大学计算机课程重要的组成部分。随着我国经济以及科学技术的发展，网络技术也得到了快速的发展，网络的发展给计算机课程带来了很大的冲击。文章对大学计算机课程实验教学的现状进行了分析，并对现阶段大学计算机课程存在的问题进行了梳理，并在这个基础之上提出了对计算机课程实验教学改革的一些看法，以供参考。
关键词：网络环境下；大学计算机；基础实验；教学改革
引言
大学计算机的实验课程是计算机老师开展教学的重要手段，也是培养学生实际应用技能的重要途径，更是大学计算机课程重要的组成部分。随着我国经济以及科学技术的发展，网络技术也得到了快速的发展，网络的发展给计算机课程带来了很大的冲击。作为大学计算机教学的关键环节，大学计算机实验课程对于学生综合能力的提升有着重要意义。
1目前大学计算机基础教学的现状
1.1学生基础参差不齐
近些年，随着信息技术的发展和普及，我国中小学的计算机教育的深度、广度都有所加强。从硬件建设来看，部分发达省市发展较快，初中甚至小学都配备计算机机房，并且定期普及一些基本知识和常用操作，而一部分中、西部落后省市及大部分民族地区的多数学生却到高中，甚至到大学才稍有接触计算机。因此，刚入学的大学生计算机基础知识的起点差别较大。
1.2传统教学模式难以发挥学生主动性、创新性
《大学计算机基础》课程实践性强，虽然已不再采用传统的粉笔+黑板的教学模式了，而是辅以多媒体演示、电子教室等多种方式进行教学，但总体而言，其本质还是以“教师为中心”的填鸭式教学，课堂教学仍然以教师的讲解为主，学生被动地接受。这种教学模式不利于发挥学生的积极性和主动性，影响了学生创新意识的发展。在当前强化素质教育的背景下，如何改革教学方法和模式，更加重视学生的兴趣和个性，让学生在教师的指导下，主动学习、积极探究，不断增强创新意识，仍然是当前及至未来一段时期内的重要课题。
1.3网络资源匮乏，学生缺乏自主学习的环境及条件
网络教学平台为学生在教学课堂以外的预习、深入学习及复习提供了丰富的资源。通过网络平台所提供的微视频、习题、自测题等，学生可以自由安排学习进度，从而提高教学质量和效果。虽然很多高校目前已开始致力于网络教学平台建设，但是建设水平参差不齐，总体来讲，教学资源相对贫乏，各种教学素材和教学资源相对不足和落后，无法满足网络教学的需要；另外缺少配套的硬件支撑，比如没有足够的开放机房、校园网络带宽不足、校园无线Wifi不能全覆盖等。因而导致学生无法有效地利用网络资源，教学效果差强人意。
2网络环境下大学计算机基础实验教学改革策略
2.1构建新的实验课程体系
为了适应当代对计算机实验课程教学的需要，对计算机实验课程进行深入改革，各高校需要积极构建新的实验课程体系，对教学计划中原有的计算机实验课程进行优化，以培养创新性人才为目的，优化重组计算机实验课程在知识教授、素质提高、能力培养的三方面的教学计划，对原有的计算机实验课程进行整合，构建一体化、多层次的开放式实验课程教学新体系。
2.3实验教学方法的改进
计算机实验课程教学与其他专业不同，具有较强的实践性，高校需要针对计算机实验课程教学建立实验项目与实验案例库，采用实验案例库管理机制，对实验项目与实验案例进行管理。各高校还需要在计算机实验教学中开发相应的软件装置，包括计算机硬件实验中的示波器、实验箱等实验装置，这样的软件装置可以为学生提供一个检测实验结果的机制，使实验结果得以测试、评价，这样一来，学生便可以通过这种方式，明确实验结果存在的问题，并可以及时解决，完成整个实验。
网络辅助教学
①教学相关资料发布《大学计算机基础》现已具有完整的教案及与教材配套的练习册和课程PPT，使用网络辅助教学后，教师可以将课程的相关信息，如课程简介，课件、参考资料和课程作业等发布于网络教学平台上，使学生对课程有一个基本的了解，有利于教学活动的进一步开展和运行。②在线学习整合其他高校和网络上已有的优秀网络课程资源放在学校的网络教学平台上。根据自己学生情况制作的教学视频、习题等逐步投放到网络辅助教学平台，这些都能方便学生根据自己的时间预习、学习和复习巩固所学内容。③作业和反馈每节课下课前教师布置下一节课自学内容，然后学生借助网络平台观看视频、教案、课程PPT等，尽可能自主地完成教师布置的任务。上课前，教师通过网络平台回收学生线上作业和模块作业了解学生掌握情况，并针对学生的反馈信息给予有针对性的讲授和辅导。④师生论坛设置课程论坛，可以实现师生之间的实时与非实时交流互动等功能，学生将疑难问题及时提交给教师，教师及时将解答信息反馈给学生，并将典型问题公布于众，克服了集中答疑的时空限制，教师可将学生提出的共性问题收集整理发布到自动答疑中，提高答疑效率。
结束语
总而言之，长期以来，由于受到传统教学习惯和观念的影响，大学计算机实验课程并没有得到很好的重视，学生的创新和实践能力也没有得到很好的提升，相应的教师的教学效果也没有得到保证。由此，对大学计算机教学进行改革是非常与必要的，这不仅关系到其教学质量的提高，对于学生综合能力的提升也是一个很好的保证。
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