从接受美学理论看童话的翻译 ——以《阿丽思漫游奇境记》的三个中译本为例

论文摘要

儿童文学翻译属于文学翻译的一个分支,但是相对于其他文学体裁,儿童文学翻译的研究“少得可怜”。这一方面可能是由于儿童文学处于文学殿堂的边缘地位,另一方面可能是因为人们,甚至一些学者认为儿童文学翻译容易、简单。而童话又是儿童文学的一个分支,童话翻译的研究更是少之又少。童话如其名,为儿童所作,服务于儿童,儿童是童话的主要读者。儿童相对于成人有不同的阅读水平、接受能力以及特殊的审美和成长需求。特殊的读者群体和阅读目的决定了童话翻译的特殊性。本文试图从接受美学的角度来探讨童话的英汉翻译,译者应始终以读者——儿童为中心,使作品满足孩子的审美需求,让他们接受让他们喜欢。并且通过对童话《阿丽思漫游奇境记》几个译本的分析讨论该理论在童话翻译中的应用。最后笔者总结了童话翻译对译者的要求和翻译方法的选择。论文分为五大章节,内容如下:第一章为引言,介绍本文的写作动机,力求达到的写作目标,以及全文结构。第二章,介绍了童话和儿童,论述了童话翻译和童话翻译研究在中国的发展和现状。第三章是理论基础。具体论述了接受理论的起源,该理论的主要观点:读者的地位,期待视野,视野融合,以及主要观点在翻译中的应用。第四章,文本分析。简要介绍了《阿丽思漫游奇境记》及其作者,并通过对三个中文译本的对比,分析接受美学理论在实践中的应用。译者要满足目标读者——儿童的阅读需求,考虑儿童的接受能力,必需做到语言风格上的可读性,音乐化,以及使用儿童的口吻;并且灵活使用多种修辞手法译出原文的“神”和“趣”。在文化因素的翻译中,笔者主张以异化为主归化为辅,使孩子领略原汁原味的异国风情。第五章是对全文的回顾,总结了童话翻译对译者的要求和翻译策略的选择,并指出了本文的不足。

论文目录

• Abstract
• 摘要
• Chapter One Introduction
• 1.1 Significance of the Study
• 1.2 The Objective of the Study
• 1.3 The Thesis Structure
• Chapter Two Fairy Tale and Fairy Tale Translation
• 2.1 Fairy Tale and Children
• 2.1.1 Fairy Tale
• 2.1.2 Children
• 2.2 FT Translation and FT Translation Study in China
• 2.2.1 FT Translation in China
• 2.2.2 FT Translation Study in China
• Chapter Three Reception Aesthetics and Translation
• 3.1 Reception Aesthetics
• 3.2 Major Attainments of Reception Aesthetics
• 3.2.1 Role of the Reader
• 3.2.2 Horizon of Expectations
• 3.2.3 Fusion of Horizons
• 3.3 Application of Reception Aesthetics in FT Translation
• Chapter Four The Translation of Alice's Adventures in Wonderland:A Case Study
• 4.1 A Brief Introduction to Alice's Adventures in Wonderland
• 4.2 The Study of Three Translated Versions of Alice's Adventures in Wonderland
• 4.2.1 Language Style
• 4.2.2 Cultural Differences
• Chapter Five Conclusion
• Bibliography
• Acknowledgements
• 学位论文评阅及答辩情况表