论文摘要
教育回报率的估计一直是劳动经济学研究的重要课题。近年来,随着我国改革开放的持续深入,居民教育回报率一直呈上升趋势。本文从微观个体的能力角度出发,应用微观经济计量方法,研究了家庭背景和社会背景对个人收入和教育回报率的影响。借鉴国外相关研究的经验,扩展Mincer提出的教育回报率的估算方法,依据吉林省的微观数据,分别讨论家庭背景和社会背景对农村居民和城镇居民的个人收入和教育回报的不同影响。研究结果表明,在农村劳动力市场中,母亲的受教育背景对女性劳动力的收入和教育回报都存在正面影响,父亲的受教育背景对男性劳动力的收入存在负面影响,对教育回报的影响不显著。在城镇劳动力市场中,父亲和母亲的受教育背景对城镇劳动力的收入和教育回报都有显著的影响,且父亲对男性劳动力、母亲对女性劳动力的影响较大。当加入行业因素后考虑社会影响对收入和教育回报的影响时,家庭教育背景几乎对教育回报没有影响,然而行业差异对教育回报影响很大,几乎达到50%,且农村居民和城镇居民的社会背景影响存在明显差异。本文的研究结论对理解教育和收入分配的作用机制和作用效果的研究有一定的借鉴意义。