导读:本文包含了专业和课程管理论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:“经验之塔”,设计管理,“叁段式”教学
专业和课程管理论文文献综述
陈文懿,鲍诗度[1]（2019）在《本科专业理论课设计管理的课程设计研究》一文中研究指出文章以教育家戴尔的"经验之塔"理论为基础,结合设计管理课程在艺术设计专业授课的特殊性对理论教学进行课程设计,提出"互动""理论""创想"相协同的叁段式教学法,全方位提高学生对课程学习与综合运用的能力。(本文来源于《艺术品鉴》期刊2019年35期）
杨颖[2]（2019）在《楚雄师范学院公管专业实践课程建设初探——以“人力资源开发与管理”课程为例》一文中研究指出本文以地方师范类院校的非师专业中的"人力资源开发与管理"课程为例,根据对2013～2015级公管专业学生的问卷调查,对地方师范类院校非师专业的实践课程教学改革进行初步探索,以期为高校的实践课程教学体系改革提供信息参考。(本文来源于《科教文汇(上旬刊)》期刊2019年12期）
边艳[3]（2019）在《新形势下非规划类专业《居住区规划设计》课程教学探讨——以房地产开发与管理专业为例》一文中研究指出以广州大学房地产开发与管理专业为例,通过对2013-2015级3个年级110名学生进行问卷调查,探讨了非规划类专业课程体系下《居住区规划设计》课程的教学现状和教学实施效果。在此基础上,提出了新形势下居住区规划设计课程教学应从优化课堂组织形式、强化协调专业课程的衔接关系、重视多专业联合教学方面进行课程教学优化。(本文来源于《高教学刊》期刊2019年24期）
周春霞[4]（2019）在《基于“任务驱动+项目导向”整合模式的行政管理专业研究生课程教学改革与实践——以《社会研究方法》为例》一文中研究指出《社会科学研究方法》是行政管理专业研究生的必修课程,兼具理论性和应用性的双重特点,在传统的以"教师为中心"的讲授模式下,难以达到培养目标的要求。任务驱动教学法与项目导向法极其适合该课程的理论与实践教学。文章对这两种教学法进行了理论介绍和比较,并基于"任务驱动+项目导向"整合模式,将它们分阶段地引入到《社会科学研究方法》课程的具体教学过程,详尽地描述了这两种教学法在课程中的应用设计,最后对其实施效果进行了评价。(本文来源于《高教学刊》期刊2019年24期）
王钰[5]（2019）在《浅谈现代学徒制下连锁经营管理专业课程体系建设问题》一文中研究指出现代学徒制为企业、产业与职业院校的交流与沟通提供了桥梁,也非常有利于缩小人才培养与人才需求之间的差距,让就业实现的更加充分。因此,构建完善的现代学徒制连锁经营管理专业课程体系变得尤为重要,这也需要企业、产业以及职业院校付出更多的艰辛与努力。本文笔者就现代学徒制下连锁经营管理专业课程体系构建进行了论述。(本文来源于《当代旅游》期刊2019年12期）
郑成康[6]（2019）在《旅游管理专业《旅游景区服务与管理》课程教学改革探讨》一文中研究指出随着近年来我国旅游行业的蓬勃发展,对旅游管理专业人才数量和人才质量的需求也越来越高。在旅游管理专业的教学中,《旅游景区服务与管理》课程是旅游管理专业的核心专业课之一,但随着我国旅游市场环境的不断变化,《旅游景区服务与管理》课程教学也需进行教学改革以适应当前旅游市场的需求。本文在研究《旅游景区服务与管理》课程教学现状的基础上,对教学方法和教学策略的改革进行探讨,旨在为我国旅游人才教育提供更多有效建议。(本文来源于《当代旅游》期刊2019年12期）
崔媛[7]（2019）在《高职物流管理专业核心课程“课程思政”改革研究与实践——以“仓储作业与管理”课程为例》一文中研究指出文章以"仓储作业与管理"课程为例,从基本改革思路、德育元素在课程实施中应用、教学方法创新叁个方面阐述高职物流管理专业核心课程"课程思政"改革的研究和实践。(本文来源于《南方农机》期刊2019年22期）
于赫[8]（2019）在《论信息化时代高校人力资源管理专业课程创新》一文中研究指出近几年来,我国的经济建设取得了飞速发展,信息技术也获得了质的飞跃,促使整个社会步入了信息化时代。信息化时代的到来,加剧企业之间的竞争,也推动了人自身的发展,只有综合素质较高的人力资源管理专业毕业生,才能满足现代企业发展的需求。因此,本文通过介绍人力资源管理专业课程信息化的内涵,着重探讨信息化时代高校人力资源管理专业课程的创新策略。(本文来源于《现代营销(信息版)》期刊2019年12期）
王朝友,谢兰云[9]（2019）在《信息管理与信息系统专业本科课程国际化建设研究》一文中研究指出本科课程的国际化建设是当前高校本科生教育工作的重要任务。文章在国内高校各专业的建设经验之上,针对信息管理与信息系统专业提出了完整的建设方案。文章首先分析了当前信息管理与信息系统专业普遍存在的课程体系陈旧、本土与国际内容不能有效结合等突出问题,指出信管专业的本科课程国际化建设是一项系统性的工程,需在课程体系、实践教学体系、教学模式和教学团队等四个方面全面开展。文章针对这四个方面进行了细致的分析,结合国外大学的模式和经验,提出了一套具体可行的建设方案。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年48期）
谢镕键[10]（2019）在《我国旅游管理硕士专业学位研究生课程设置方案研究——基于十所高校MTA培养方案的分析》一文中研究指出课程设置是硕士研究生培养的中心环节,课程设置的合理性与科学性是保障我国旅游管理硕士专业学位研究生培养质量的重要因素。结合国家旅游教指委和地方产业发展的需求,分析全国十所高校的旅游管理硕士专业培养方案,并基于当地旅游行业自身的需求特点,对其课程体系进行设置。通过比较研究,提出优化旅游管理硕士专业学位研究生课程设置的方法,以提高其合理性和科学性。(本文来源于《大学教育》期刊2019年12期）
专业和课程管理论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文以地方师范类院校的非师专业中的"人力资源开发与管理"课程为例,根据对2013～2015级公管专业学生的问卷调查,对地方师范类院校非师专业的实践课程教学改革进行初步探索,以期为高校的实践课程教学体系改革提供信息参考。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
专业和课程管理论文参考文献
[1].陈文懿,鲍诗度.本科专业理论课设计管理的课程设计研究[J].艺术品鉴.2019
[2].杨颖.楚雄师范学院公管专业实践课程建设初探——以“人力资源开发与管理”课程为例[J].科教文汇(上旬刊).2019
[3].边艳.新形势下非规划类专业《居住区规划设计》课程教学探讨——以房地产开发与管理专业为例[J].高教学刊.2019
[4].周春霞.基于“任务驱动+项目导向”整合模式的行政管理专业研究生课程教学改革与实践——以《社会研究方法》为例[J].高教学刊.2019
[5].王钰.浅谈现代学徒制下连锁经营管理专业课程体系建设问题[J].当代旅游.2019
[6].郑成康.旅游管理专业《旅游景区服务与管理》课程教学改革探讨[J].当代旅游.2019
[7].崔媛.高职物流管理专业核心课程“课程思政”改革研究与实践——以“仓储作业与管理”课程为例[J].南方农机.2019
[8].于赫.论信息化时代高校人力资源管理专业课程创新[J].现代营销(信息版).2019
[9].王朝友,谢兰云.信息管理与信息系统专业本科课程国际化建设研究[J].教育教学论坛.2019
[10].谢镕键.我国旅游管理硕士专业学位研究生课程设置方案研究——基于十所高校MTA培养方案的分析[J].大学教育.2019