（厦门市东浦幼儿园）
摘要：习主席在十九大指出要培育和践行社会主义核心价值观，要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、实践养成，发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建等的引领作用，把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯。社会主义核心价值观是每个中国人的引航灯。幼儿，是祖国未来的栋梁，将社会主义核心价值观植入其内心意义重大。如何着眼于未来，践行于现在，在幼儿园教育中进行社会主义核心价值观培养呢？笔者在工作实践中发现主题活动的开展不仅能为主题服务，还能为社会主义核心价值观的培养搭建桥梁，幼儿在主题活动中能健康成长，获得对社会主义价值观的理解和体味。
关键词：主题活动；社会主义核心价值观；培养
当习主席社会主义核心价值观提出的时候，字字让国民感到身为一个中国人很幸福！幼儿园的孩子，他们是祖国的花朵，未来的栋梁，也徜徉在幸福的海洋里，但他们肩负着更为重要的任务。如何让孩子们也将社会主义核心价值观牢记在心，是作为幼儿教师非常需要实施并实践的目标。虽然还是小娃娃，但他们的眼睛是雪亮的，心灵是纯美的，只要用心去诠释，他们一定能够体味。
在当下，生活在蜜糖罐的孩子们，能自我服务、会劳动是他们很需要的技能，懂珍惜、会感恩是他们必要培养的品质，这样我们更能培养出全面发展的优秀社会主义建设者和接班人。如何帮助孩子在幼儿园的成长过程中获得相关经验，为其人生发展奠定坚实的基础呢？我们依托“蔬菜总动员”这个主题，希望在社会主义价值观的引领下促进孩子多方面发展，帮助他们健康成长，期待孩子们能获得对社会主义价值观的理解和体味，将社会主义核心价值观深深地植入他们的内心！
一、主题设计，源于幼儿兴趣
在幼儿园的种植角里，孩子们不知所措：我们该做什么呢？于是热心的爸爸进入我们的菜地，讲解、示范，手把手教。
热度总是有的，冲动总是有的，学习之后，孩子们开始在自己的菜地做文章了“我们自己也来种菜！”
暑去冬来，孩子们的菜从无到有，一次次试验，一次次改进，一次次努力，这其中付出了很多的汗水和心血，终于到了收获的季节，大家脸上洋溢着收获的喜悦和激动。到后来，辛苦的收获不仅到了孩子们自己的餐桌上，还迎来了家长抢购，卖菜的钱用于买种子、迎新年的装饰品，还有六一礼物。
有付出就会有收获，这句话对倘徉在幸福海洋里的小国民们来说，也许很难理解其中的意义，但通过种菜活动，从无到有，从付出到收获，一路都是他们亲身体验，用心感悟，劳动的意义不言而喻，付出得到最好的体味，收获有了最好的解释。
兴趣是最好的老师，我们从孩子的兴趣出发，“蔬菜总动员”应蕴而生，在种菜活动轰轰烈烈开展时，扑捉到了其中蕴含的教育价值，润物可以细无声，育人能够巧无痕，当主题活动深入进行时，孩子们的空间可以无极限地发展。适合的主题活动可作为一个优秀平台，向小国民们诠释社会主义核心价值观，让社会主义核心价值观的种子深深地种在他们的心田，生根、发芽、茁长成长，为我们伟大的祖国培育优秀的社会主义接班人和建设者。
二、精彩纷呈，重在幼儿实践
生活皆教育，处处皆课堂，我们从孩子的实际出发，从本地、本园实际出发，运用一切有益于促进孩子发展的资源，为他们铺开道路，亲身实践，用心聆听生活的各种声音，武装他们成长的翅膀。
在小主题“买菜喽！”中，蔬菜在孩子们种植过程已经比较熟悉，但有些菜比较少见，通过买菜活动，孩子们亲自去菜场买菜，体验自己的劳动成果，对菜的种类有更深的认识。孩子们用猜一猜、摸一摸、闻一闻等方法对各种蔬菜的特征进行表述，整个活动过程大家参与的积极性非常高，有个别平时不爱表现的孩子也很大方地展示自己买的蔬菜，孩子们的收获很大！
在小主题“华侨农场一日游”中，孩子们在与菜农的互动和体验中亲近大自然，进一步了解关于蔬菜的相关知识，感受种植的不易，体味农民伯伯的辛苦，这是在课堂上无法习得的，对于生活在城市的孩子机会非常难得。在整个活动过程中孩子们也表现比平时更出色。
再如“亲子厨房”，孩子们习得了关于蔬菜的系列知识，如：蔬菜名称，做菜前准备，学做好吃的菜，也学会了自我服务的本领，学会了遵守活动规则，学会了互动交往，增进了交流与沟通。本次活动让孩子和家长们都收获很多，这也从真正意义上达到了活动的目标，更体现了教育的价值。
最后是高潮“午餐会”，看着家长带来的各种蔬菜，孩子们已能很快说出它们的名字。在分组活动中有的剥玉米、毛豆，有的刨黄瓜、胡萝卜，有的择青菜，有的切香菇，准备工作火热朝天地进行着。当家长们介绍完自己做的菜后，孩子们都开吃了，拿着盘子自助选菜，每个动作都是那么有序，自助餐的礼仪都学到了，可以看出他们很开心，很喜欢。通过今天的活动大家不仅学习了关于蔬菜的知识，也学会了交往，学会了合作，学会了珍惜，学会了感恩，整个活动开展得很成功。
三、心灵洗礼,引领幼儿体味
每个活动都让孩子们乐在其中，每个活动都让他们深深体味活动的价值所在，将社会主义价值观的种子悄然地种入心田。语言的表达孩子们只能浅显地理解，行动的诠释带给大家更多的体味！
我们以“蔬菜总动员”主题为导向，重在让生活在城市的孩子利用已有的活动经验，以蔬菜为主线，把菜场、菜地、厨房等变成课堂。通过系列活动的开展，帮助大家了解更多关于蔬菜的秘密，让孩子自然地参与社会实践，亲身体验劳作生活，及时关注、聆听、发现和追随孩子们的兴趣所在，引导他们解决在观察、种植，做菜等过程中发现的各种问题，借助这些教育契机提升其生活经验、劳作意识及技能，同时还培养孩子均衡饮食和良好的进餐习惯，规则意识以及互助、合作、交往能力，体会劳动的辛苦，学会感恩。这一切将社会主义价值观无痕地展示在孩子们的面前,育人巧无痕，润物细无声，这将成为他们未来的奠基石，为他们创造更加富强的祖国储备各种能量。
四、核心领航，推动师幼成长
在主题活动中教师结合社会主义核心价值的教育，依据对预定教学目标的宏观把握和细心的观察，了解幼儿的行为语言，分析幼儿的兴趣点及关注点并及时从孩子们的反应中捕捉了蕴含在其中的巨大的学习价值。在此一系列的活动中，教师自身能力得到了提高。
孩子们在整个主题中发出的各种感叹就是活动最直接的表现：“卖菜的阿姨好辛苦！”“我学会刨黄瓜了！”听到这些童言稚语，可以看出孩子们在活动过程中习得了不少的生活技能，学会自我服务，懂得感恩和珍惜，这就是想要带给他们的促动。这一切在向孩子们展示大社会、小家庭对于他们的爱、支持和帮助，有时用语言难以解释的道理，我们用实际行动来表达，对于孩子来说是最直接、最易懂的。
富强来源于创造，民主展示在行动，文明体现于点滴，和谐诠释在内心。大爱无处不在，社会主义价值观以燎原之势，吹在祖国的每一个角落，每一寸土地。
对于幼儿园的小娃娃来说，大道理很深奥，如何用简单的方式来向他们诠释，这就需要老师充分运用自己的专业知识，调动自己敏锐的观察力，探索适宜的方式，带着他们一起来感受和内化。希望通过这个“蔬菜总动员”及未来更多适宜的主题活动让孩子们理解社会主义价值观的精髓所在，长期学习，内化于心，为他们一生的发展奠定坚实的基础，成为出色的社会主义建设者和接班人！
参考文献
[1]《社会主义核心价值观研究》方爱东.中国科学技术大学出版社
[2]《幼儿园教育指导纲要》
[3]《3-6岁儿童学习与发展指南》