薛亚会山西省临汾市襄汾县第二初级中学校041500
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）01-106-01
教学目标：
1.通过学习小红学生能够了解“说”这种文体及特点。2.掌握文章中重要文言词句，诵读课文。3.学习托物言志与衬托的手法。4.尝试进行审美与德育教育，引导学生感受作者不慕名利，洁身自好的高雅情趣以及生活态度，明白做人的道理。
教学重点：
1.要求学生理解作者爱莲的理由以及本文中托物言志的写法。2.尝试进行审美与德育教育。
教学难点：
理解作者运用菊和牡丹进行正衬与反衬的具体作用。
案例背景：
笔者进行了一堂文言文研讨课，执教课文是小红。此次文章研讨的主题是：通过尝试审美与德育教育，进一步拓展语文教学功能。这是当前初中语文教学中的重点和难点，笔者将文章中的重难点设定为学习“托物言志与衬托的手法”。在课堂教学过程中，起到预设，构建学生学习活动的作用，通过小组互动交流以及师生互动，加强师生间的对话进一步实现预设目标，激发课堂活力。但是预设性内容似乎较为关注知识目标学生难以跟随教师的思维进行跳跃。课后，笔者针对此堂课进行了认真的反思，总结出，教师的课堂预设，必须以课堂的实际教学情况有效结合，根据学生的思想认知情况进行审美与德育教育，加强审美与德育教育的生活化，才能够达到理想的教学境界。
教学片段回放：
片段一：
笔者运用多媒体播放关莲花的视频，并且展示出具体的画面，然后要求学生以小组的形式探讨交流莲花的具体特征。然后再提问“同学们，你们知道澳门特别行政区的区徽是由哪种花构成？”学生会回答道，是莲花。教师予以分析：“同学们，你们知道澳门人民选择莲花形象作为区徽的原因在于什么呢？主要是澳门莲花多，并且莲花能够象征着澳门人民渴望回归祖国的高尚与纯洁之心。此种心情无独有偶，宋代哲学家周敦颐也颇爱莲花，并且写下了千古传诵的小红。同学们，你们知道为什么周敦颐酷爱莲花呢？在文章中，他是运用哪种写法来借莲花抒发心志呢？让我们共同学习他的小红。”
片段二：
笔者导入新课后，便开始检查学生的预习情况，应当贯彻落实好预习内容，使学生养成良好的预习习惯。此节课堂的预习内容主要是学生是否掌握了“文字常识与生字读写”这两个目标，然后根据这两目标设置几道预习检测题（题目内容略），学生做完后教师予以补充，能够引导学生进一步分析作者的思想情感以及文体的“说”，有助于提高课堂教学效果，快速理解文章目的。
片段三：
学生做完预习检测题后，教师补充作者生平资料以及文体知识。
1.周敦颐（1017——1073），宋代道州（现在湖南省道县）人，字茂叔，哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪,学者就称他为“濂溪先生”。
2.“说”是一种文体，属议论文范畴，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。
然后邀请学生谈一下周敦颐爱莲花的道理或者是为什么喜欢莲花？分析学生的回答情况，并且由此过渡到介绍“说”这一文体上来引导学生进行思考探究“同学们，你们考虑一下文章标题，小红的具体意思是什么呢？那么周敦颐为什么爱莲花呢？是想通过爱联表达怎样的情怀？接下来让我们带着问题朗读文章吧！”
片段四：
教师带领学生进行文章朗读，通过反复朗读，能够了解文章中的具体含义，有助于后期的文章背诵。通过引导学生进行朗读，可以采用轮读与听读、个性化阅读等多种方式，增强学生对于文本的理解，进一步落实教学目标。在朗读后，教师引导学生分析周敦瑜的审美情趣，可以要求学生以小组的形式探讨交流，也可以查工具书或者是结合课下注释进行分析，从而理解文章基础内容，进一步感受周敦颐的审美特点。
片段五：
学生经过小组探讨交流后，能够初步了解文章中的大体含义。在此基础上，笔者结合学生的认知情况，有效疏通文章大意。翻译是文言文中的重点，笔者在此环节放置了较多的时间，并且要求学生采用分组自学，或者是师生互动等多种方式。在翻译时，笔者插上两句话：“同学们，你们喜欢莲花吗？你们喜欢莲花的什么？”然后鼓励学生进行思考探究，有的学生会回答道，我喜欢莲花的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。有的学生则喜欢“莲花亭亭玉立高雅清洁。”对于学生不同的回答结果，教师应当予以赞扬，并且从多角度带领学生分析，莲花代表的具体含义，以及周敦颐在小红中表达出自己的审美特点以及高尚品格。在此处穿插审美与德育教育内容：“同学们，除了莲花，还有什么花代表着高洁傲岸的情操呢？你们认为我们应当学习莲花的什么品质呢？”经过小组探讨交流，学生会回答道：“应当学习莲花的不屈不折，不卑不亢”，“学习莲花的只可远观，而不可亵玩焉”，“学习莲花的出淤泥而不染，濯清涟而不妖”……
案例总结
笔者：爱莲是作者所言之志。作者既不愿像陶渊明那样做一个隐逸者，更不屑于像世人那样贪慕富贵。在当时污浊的世间，他以莲自喻，志在坚贞不渝的保持正直的操守，做一名君子，实在难能可贵，难怪他能写出这样经世不衰的佳作。同学们希望你们在日常的生活与学习中，也能够秉持正直的操守，树立正确的价值观念！