论文摘要
基础教育在新农村建设中具有重要战略地位。党的十六届五中全会明确指出,建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务。积极投身于社会主义新农村建设是教育义不容辞的重要职责。在新农村建设中,基础教育大有作为。相关调查表明,少数民族儿童教育、女童教育是农村义务教育发展的难点。另外,农村中小学教师数量不足,质量不高,师资队伍较为薄弱。代课教师尚占一定比例,教师负担较重,师生比低于全国平均水平。农村基础教育开展的不足严重导致我国农民知识结构的不合理,最终影响农村经济的发展。因此加快农村基础教育是发展我国农村经济的关键。当前我国农村基础教育的目标应该与城市基础教育一样,都应该着眼于基础性、普及性和全面性!农村与城市只是区域性、地域性的划分!它们决不意味着两种不同性质的教育模式.从实践的视角反思农村基础教育问题,需要对传统的教育价值观、教育目标、教师管理、教研机构等进行变革。我市农村乡镇基础教育基本情况是小学共有580所,其中城市92所,旗(县、镇)83所,农村405所；教学点83个,旗(县、镇)2个,农村81个；全市小学生人数186464人,城市91334人,旗(县、镇)49051人,农村46079人；全市中学70所,其中城市24所,旗(县、镇)16所,农村30所,学生人数95052人,城市48808人,旗(县、镇)33406人,农村12838人。我市各农村乡镇能够因地制宜、合理布局,优化整合教育资源,截止到2009年,全市农村小学撤并155所；教学点撤并122个,初中撤并7所,所留学校规模均有所扩大,办学条件得到明显改善；信息化建设工程稳步推进；全市寄宿制学校建设取得新进展,据我们一行的调查研究,我市义务教育阶段中小学2005年实行“一费制”后,地方政府安排专项经费2436.4万元,受助学生12万人；2007年,全市落实农村义务教育阶段公用经费保障机制,专项经费达到79250万元,全市15万农村中小学生受益；教师队伍素质进一步提高。但呼市农村乡镇基础教育也存在诸多问题：优质师资力量不足,影响了农村基础教育的发展；农村乡镇学校办学经费严重不足；农村学校冬季取暖存在很大困难,在我们调研的武川县哈乐镇中学,每年县财政拨款加上义保经费为5万元左右。由于武川县冬季寒冷且取暖期为7个月,一个冬季燃煤费用约为4.5万元,几乎占到办公费用的90%；土左旗陶思浩中心小学一年的办公经费约为8万元,一个冬季的燃煤费用约5万元,占办公经费的62%；远程教育系统利用率不高；寄宿制学校存在的问题。针对以上情况我们提出几点对策及思路：加强队伍建设,解决教师队伍结构性矛盾,促进师资力量科学配置；地方财政要加大对农村乡镇学校教育经费的倾斜,改善农村学校的办学条件；为农村学校配备校车,解决撤校并点后学生往返的交通问题；充分利用远程教育资源网；因地制宜,采取措施,切实加强寄宿制学校管理。农村乡镇基础教育课程改革是在一套全新的课程理念指导下构建的新课程体系,在探索改革的同时,我们遇到了许多问题与困惑。呼市农村乡镇基础教育的改革及有效实施还需要一段相当长的路要走,这中间要通过国家资金投入的加大、教师进修机会、教育资源支援等一系列手段来加快农村基础教育的步伐。同时还需要加快农村经济的发展,只有农村经济发展上去了,农民对于子女的教育问题才能加大投入。有些问题需要在运行、实施的过程中继续探索,还有些问题不是基础教育自身发展所能解决的,需要专家的帮助和社会的支持。
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标签：农村乡镇基础教育论文; 教育资源论文; 教师队伍素质论文; 继续教育论文; 远程数字教育系统论文;