四川省安岳县南薰镇九年义务教育学校642366
摘要：科学技术日新月异，逐步发展成为社会发展的动力。科学技术的发展，也带动了互联网时代的到来，教学发展更是受益颇多。教学课堂正在以多媒体化的创新形式融入到学生的学习生活中去，缓解了课堂教学的枯燥性，为课堂带来了活力，带动了教学的发展。
关键词：多媒体时代初中数学创新课堂
现如今，多媒体时代的到来已经影响到了社会发展的各行各业，成为社会发展的重要因素。多媒体技术的发展，已经使得社会的发展节奏加快，时间的逐步推移，人们已经逐渐认识到多媒体时代的必然性。社会的发展进程中，教学更是发挥着重要的驱动作用，教学的现代化、智能化能够进一步提升教学质量，培养新一代高水平的人才。
一、多媒体时代的发展概况
1.多媒体时代的发展历程。
多媒体时代的发展由原先的质疑到后来的肯定，中间也经历了不断发展的历程。多媒体意味着时代的数据化、智能化。这就意味着要摒弃原先传统的思维方式，适应时代发展的需求，明确新时代真正的思想内涵，为时代的发展尽力，为国家的繁荣富强做出贡献。
2.多媒体的广泛应用。
随着社会发展的趋势，多媒体也逐渐运用到了各行各业的发展。各行各业在多媒体时代的背景下，发展显得更加敏捷化、智能化，能够在短时间内创造更高的效益，提高工作效率。随着各行业的发展，多媒体的应用也随之广泛。教学的发展作为社会发展的攻坚力量，在社会的进程中发挥着不可或缺的重要作用，也带动了创新教学的发展与应用。
二、多媒体在初中数学教学的发展与应用
1.传统的数学教学课堂。
回顾之前的历史发展，人们对教育的发展并没有太多的重视，高考制度恢复后，人们也逐渐意识到了教育复兴、文化复兴对于社会发展、国家富强、时代进步的重要性，教学课堂也逐步进入了人们的日常生活中去。就好比，改革开放后，深圳作为改革春风吹到的先行军，不论是农村还是城市，都掀起来一股学习的风气，课堂化教学也逐渐出现在了人们的生活中，人们对知识的渴求、对文化的追求也逐渐得到了发展与支持。
2.初中数学教学课堂的发展与创新。
初中教学阶段作为学生思维发展的重要阶段，在学生的学习生涯中发挥着重要的作用。传统的数学课堂，由于时代发展缺乏先进性，课堂教学仅仅以教师教授为主，老师占据主导作用，针对课本中的立体几何问题，学生只能靠想象，抽象性的问题在一定程度上限制了学生的思维方式。
随着社会的不断发展进步，多媒体的好处已经应用到了社会生活的各行各业，教学作为社会发展人才的摇篮，更是拥有着不可或缺的重要地位。智能化的时代教学中，摒弃了原先腐旧的教学方法，将教学条件进行优化，创新了教学课堂，在一定程度上提高了教学质量。
例如，在新媒体时代下的教学课堂中，学生的课堂效果得到了明显的改善。在传统模式的教学中，由于教学质量的低下、教室资源的缺乏，大多数学生只能在拥挤的课堂中进行教学，经常会存在后排学生听不清老师讲话的问题。在改革创新后，新型的视听说教室也进入了学生的世界，不论课堂中有多少学生，都会有专属的电脑耳机，可以与教师进行实时的互动，对于不清楚的问题可以进行智能化的提问。当然，对于某些抽象化的图形，教师可以通过多媒体的智能化将图形的演变发展完美地呈现在电子屏中，培养学生的发散性思维，使学生摆脱对数学的传统恐惧思维，在数学中找到奥秘，探索新的世界。
在初中数学课堂中，图形的平移和旋转问题也是比较重要的章节，主要讲述了图形在平移和旋转这两种运动与变换下图形发生的变化，多媒体技术在教学课堂中的应用能够有效弥补传统教学的不足，可以直观地演示物体和图形的运动轨迹和变换过程，用Flash动画更好地表现出来。
如右图，△ABC与△ADE都是等腰直角三角形，∠C和∠DAE都是直角，点E在AB上，如果△ABC经逆时针旋转后能与△ADE重合，那么哪一个是旋转中心？旋转多少度？
在如上的例题中，通过多媒体技术可以将学生可能认为的旋转中心进行试验，验证是否可以通过某一点旋转相应的度数使得两个三角形重合。
三、结束语
时代的进步意味着社会的进步，多媒体时代的到来为社会生活的各行各业提供了便利的条件，促进了各行各业的发展。多媒体的应用，使得教育课堂得到了创新，也为学生的综合素质发展提供了必要的条件，激发学生的学习兴趣，加强了教学的有效性，提高了学生的学习质量，起到了重要的推动作用，为我国教育事业的发展提供了有力条件。
参考文献
[1]曾佳佳浅析多媒体教学在初中数学教学中的应用[J].新教育时代.学生版，2019。
[2]赵正盛信息技术在小学数学里的应用[J].中国校外教育，2018，（05）：164。