尹德爱山东省栖霞市桃村中学265301
听、说、读、写是英语教学的重要组成部分。听是学生吸收口头信息的必要途径，也是交际性教学原则落到实处的重要手段。所以英语教学中，学生听力能力的培养十分重要。
现在，我们的教学已进入科技化、立体化，课堂上拥有从录音机到多媒体多种教学工具，课堂外拥有丰富的外来影视和满大街的外国人。可是，学生的听力仍然难以提高。为什么？从根本上来说，我们错过了听力的最佳年龄，让母语抢占了先机。学生们在语言形成的黄金时期，一直是母语的忠实读者和听众，母语的干扰是他们提高听力水平的最大障碍。其实从本质上说，听力是最容易感知语言和应用语言的方式，因此我们的英语听力教学必须采取多元化的途径，为学生提供大量的实践机会。下面是我在教学中的一些做法。
一、视听结合
所谓视听结合，就是指在学生听的同时提供表示内容的形象，通过视觉和听觉的协调作用加速理解，很快的提高听力能力。今天的外语听力课应更多地应用视觉，介入视觉教材，使静态和动态的画面声像并茂地映入学生眼帘，进入学生耳中，从而可以极大地强化和丰富学生的听力，也可激发学生的开口欲望，为语言交际创造良好的条件。在听力训练中，教师既可以通过图片、实物、模型、手势、动作等一些直观方法来让学生感知和认识所听到的内容，又可以创设一定的情景，将声音与情景相结合，以此来加深学生对听力内容的理解。
自从学校为我们配上了电子白板，我便充分利用了它，我利用组画、动画、录像配合录音材料。在听音时，我随着录音内容的进行，在白板上指出相应的部分帮助学生理解。反复几次后，让学生自己看图听音，然后去掉图再听，目的是让学生听到语音后，在脑海里描绘几幅图，养成音义直接联系的习惯。专家说，在语言实验室的外语课堂教学中，要常用视觉来帮助听觉，来提示说话，使视听说结合，发挥可视语境的功用。也就是说，要把真实生活带进教室，使语言自然容入背景中，为学生感知语言提供一种特殊的表现手段。
在听力训练的同时，我把学生的听力材料设计成一些true/falsequestions发给学生，让他们听完材料后作出答案。这样带着任务来听，可以使听力训练的效果更显著。
二、听说结合
“听说”是一种耳-脑-嘴共同协作的语言训练活动。在对学生进行听说训练的时候,首先要千方百计让学生听懂,然后让他们在理解的基础上再说。如在教授水果单词时,首先让学生跟老师或跟录音机后朗读单词apples,bananas,oranges,pears等,再通过实物或图片让学生明白每个单词的含义,最后让学生再练习说,这样做就能达到学生对单词既听得懂又说得出的教学目的。长期坚持听说训练,不仅培养学生的能力,同时还能锻炼学生的胆量。
领悟教学法的一种观点认为，只要多听就自然会说。在日常教学中，要让学生积极参与听力教学实践，变被动为主动。听完一段录音后，可就内容所提出的问题，让学生作简略的口头回答，在口头回答的基础上，口头概述大意。在学生做完听力练习后，再放一遍录音，让学生跟读其中的某些句子，或者转述整篇材料的大意，这样既可巩固听力训练的成果，也可提高听的水平。另外，让语音语调较好的学生朗读听力材料，尤其是在情景会话中，在教师的指导下分角色绘声绘色地朗读，会使学生有浓厚的参与兴趣，这其实对于语音并不好或胆小的学生同样具有吸引力，很符合学生的心理特点。
三、听写结合
听写是中学英语教学中经常采用而行之有效的培养学生听和写的的能力的练习。要注意随着学生英语能力的发展，采用不同的训练形式。起始阶段可以听写单词、句子，以后发展到听写短文。听写短文也应由易到难，逐步发展。起初可在教师朗读一遍、学生了解所听材料大意之后逐句听写，然后可发展为逐段听写，最后可在教师朗读二至三遍短文后，让学生写出短文大意。根据学生所写的数量和质量（正误情况）评定成绩。这样做有利于培养学生听力理解中的选择和记忆的能力。无论听写句子或短文，教师的语速、停顿、间歇、重音、语调都要恰当，不能为了让每个学生都能写出而故意放慢、拖长或重读。如果那样，就会失去“听音会意”的训练作用，而成为机械地抄录教师朗读的单词或短语，即使写完也不知所云。
从实践来说，听和写都是运用语言的一种技能。让学生对较熟悉的内容进行听写是简单易行、高质量的听力训练，这不单是简单的让学生记下所听的内容，而是贵在让学生接受一个完整情节的听与写的全过程，让学生加强听的自觉性。长期坚持听写，其听力训练的收效是非常好的。
听力教学在初中英语教学中有着举足轻重的地位。我们只有听、说、读、写并重，在加强英语教学的同时，加强英语听力教学，才能达到《英语课程标准》中规定的“以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语语言运用能力”的最终目标。
提高听力技能的根本途径在于多听并会听。多听，需要教师帮助提供好的听力材料及保证足够量的训练；会听，需要教师提供教会学生有效的方法。如果我们能调动起学生的热情，课内与课外相结合，精听与泛听相结合，训练与娱乐相结合，细水长流，持之以恒，相信心血不会白费。