全国体育院校艺术专业实践教学方案的研究

论文摘要

体育院校艺术专业是随着社会的发展及人们审美标准的不断提升,对物质文化生活需求不断提高而产生的,所培养的人才应满足社会需求。提高学生的综合素质、提升就业竞争力是该专业生存和发展的基础,因此,实践是教学中的重要环节。但目前由于体育艺术专业开设时间短和扩招等原因,教学资源和师资水平等均存在不足,加强实践教学是体育艺术专业建设中亟需解决的一个问题。本研究采用文献资料、访谈、问卷调查、数理统计等方法对我国体育院校艺术专业的实践教学内容进行了系统研究,得出如下主要结论：1、目前,共有十二所体育院校开设艺术专业,但师资配比等方面具有差异,作为一门新兴交叉学科,各学校对体育艺术专业的人才培养要求也不尽相同,专业各有所侧重。2、目前,我国体育院校体育艺术专业的实践教学形式以教学实习为主,实践教学时长集中于1-4个月,多采取统一安排与自行安排相结合的组织形式,实践单位集中于学校和俱乐部。3、我国体育艺术专业学生的实践教学过程缺乏专业指导教师指导,各院校均无实践教学专业教材,多数院校实践教学经费不能满足需求,多数院校缺乏艺术实践规划,艺术实践形式单一。4、我国体育院校艺术专业的实践教学主要是根据体育专业特点简单借鉴艺术专业的实习模式,没有突出专业的特殊性,实践教学的形式和方式过于单一,在实践教学中忽视了艺术实践。5、体育院校艺术专业实践教学应贯穿于不同年级,根据不同年级的特点,按照基础能力、综合能力、创新能力三个培养板块,通过训练、艺术实践、教学实习、毕业设计等方式,分层次、分阶段、全程化开展实。根据研究结论和研究中的问题,提出如下建议：1、实践教学环节要与时代发展相吻合,加强体育院校艺术专业艺术实践的宣传。2、正确处理实践教学与第一课堂的关系,加强专业艺术实践指导教师培养和校外实践基地的建设。3、建立适合的评价体系和严格的管理制度

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 1 前言
• 1.1 问题的提出
• 1.1.1 体育院校艺术专业的产生
• 1.1.2 高校实践教学现状
• 1.1.3 体育院校艺术专业的实践教学
• 1.2 文献综述
• 1.2.1 体育院校艺术专业的研究
• 1.2.2 体育院校艺术专业人才培养的研究
• 1.2.3 传统体育专业实践教学的研究
• 1.2.4 传统艺术专业实践教学的研究
• 1.3 研究目的与意义
• 2 研究对象与研究方法
• 2.1 研究对象
• 2.2 研究方法
• 2.2.1 文献资料法
• 2.2.2 访谈法
• 2.2.4 问卷调查法
• 2.2.5 逻辑分析法
• 3 研究结果与分析
• 3.1 体育院校艺术专业的开设情况及人才培养情况
• 3.2 体育院校艺术专业实践教学现状的调查分析
• 3.2.1 体育院校艺术专业实践教学方式
• 3.2.2 体育院校艺术专业实践教学时长现状分析
• 3.2.3 体育院校艺术专业学生实践教学组织形式
• 3.2.4 体育院校艺术专业学生的实践单位
• 3.2.5 体育院校体育艺术专业实践教学指导
• 3.2.6 体育院校艺术专业实践教学经费
• 3.2.7 体育院校艺术专业艺术实践现状
• 3.3 体育院校艺术专业实践教学存在的问题
• 3.3.1 体育院校艺术专业实践教学没有突出专业的特殊性
• 3.3.2 体育院校艺术专业实践教学的形式过于单一
• 3.3.3 体育院校艺术专业在实践教学中忽视了艺术实践
• 4 体育院校艺术专业实践教学方案的架构
• 4.1 鼓励和引导学生明确实践教学的重要性
• 4.2 构架体育院校艺术专业实践教学方案的总体思路
• 4.3 构架体育院校艺术专业实践教学方案的主要举措
• 4.3.1 体育院校艺术专业学生基础能力的培养
• 4.3.2 体育院校艺术专业学生综合能力的培养
• 4.3.3 体育院校艺术专业学生创新能力的培养
• 5 结论与建议
• 5.1 结论
• 5.2 建议
• 参考文献
• 致谢
• 附件