初中物理STS教育资源的开发和利用研究

论文摘要

随着新课程改革的逐步深入,越来越多的人认识到在物理教学中渗透STS教育对实现物理与科学、技术和社会的有机整合,培养全面发展的学生具有重大的意义。在物理教学中进行STS教育,需要STS教育资源的支持。本文以课程资源理论和STS教育理论为基础,分析了STS教育资源开发和利用的目的及意义;在界定STS教育资源概念的基础上,探讨了STS教育资源开发和利用的原则及模式;通过调查,就影响初中物理STS教育资源开发和利用的因素做了初步的分析;并结合具体的案例,从教师、学生、教材、环境、信息几个方面对初中物理STS教育资源进行开发和利用研究。希望能加深人们对STS教育资源的认识和理解,引起物理教师对STS教育资源开发和利用的进一步关注与思考。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 第一章 引论
• 1.1 课题研究的背景
• 1.2 课题研究的现状
• 1.3 课题研究的目的
• 1.4 课题研究的意义
• 1.5 课题研究的方法
• 第二章 课程资源和STS教育相关理论概述
• 2.1 课程资源的理论基础
• 2.1.1 课程资源的概念
• 2.1.2 课程资源的分类
• 2.1.3 课程资源的特点
• 2.2 STS教育的相关理论基础
• 2.2.1 STS教育的内涵
• 2.2.2 STS教育的起源
• 2.2.3 STS教育的特点
• 2.2.4 科学、技术和社会间的关系
• 2.3 STS教育资源相关的理论基础
• 2.3.1 STS教育资源的内涵
• 2.3.2 STS教育资源开发和利用的原则
• 2.3.3 STS教育资源开发和利用的模式
• 第三章 初中物理STS教育资源开发和利用的现状
• 3.1 STS教育资源开发和利用影响因素的理论分析
• 3.1.1 教材的影响
• 3.1.2 教师和学生的影响
• 3.1.3 中国传统文化的影响
• 3.1.4 当地资源的影响
• 3.2 初中物理STS教育资源开发和利用的现状调查
• 3.2.1 调查过程
• 3.2.2 调查结果分析
• 3.2.3 调查结论
• 第四章 初中物理STS教育资源的开发和利用
• 4.1 教师资源的开发和利用
• 4.1.1 提升教师的职前教育质量
• 4.1.2 提高教师的科学素养
• 4.1.3 重视教师的情商资源
• 4.2 学生资源的开发和利用
• 4.2.1 培养学生的科学素养
• 4.2.2 开发利用学生的情感资源
• 4.3 教材资源的开发和利用
• 4.3.1 挖掘物理教材中的人文资源
• 4.3.2 重视物理实验中的STS教育资源
• 4.3.3 关注物理习题中的STS教育资源
• 4.3.4 充分利用教材中的“STS”和“科学世界”栏目
• 4.3.5 人教版初中物理教材中STS教育资源的初步整理与分析
• 4.4 环境资源的开发和利用
• 4.4.1 STS教育硬件环境资源的开发和利用
• 4.4.2 STS教育软件环境资源的开发和利用
• 4.5 信息资源的开发和利用
• 4.5.1 电视中STS教育资源的开发和利用
• 4.5.2 网络中STS教育资源的开发和利用
• 第五章 STS教育资源开发和利用的几点思考
• 5.1 加深物理教师对STS教育的认识和理解
• 5.2 培养物理教师对STS教育资源开发的意识
• 5.3 建立STS教育资源的共享机制提高利用率
• 5.4 构建适合初中学生综合理解的STS课程
• 后记
• 主要参考文献
• 攻读学位期间发表或获奖的论文
• 附录
• 致谢
• 详细摘要