本文主要研究内容
作者吕鹏,朱德全（2019）在《未来教育视域下教育评价的人文向度》一文中研究指出：未来教育具有"人"化表征,而当前的教育评价是由技术理性所主导的,其在生发逻辑、外在表征和价值诉求等层面上均充斥着技术化特质,这与未来教育的"人"化表征相悖离。未来教育视域下的教育评价应当具有人文向度:在评价理念上,其体现为未来教育的演进逻辑需要以人为本的评价哲学;在评价技术上,其表现在技术的价值二元性使得在教育评价中实现人文观照成为可能;在评价视角上,其呈现出技术哲学从"经验转向"到"文化转向"的演进趋势。因此,应当在正确看待技术理性的前提下,通过践行以下路径来实现教育评价的人文向度:一是在评价标准的制定上注重满足多元价值主题的需求,并做到技术标准与人文标准的协同;二是在评价内容的选择上坚持"意义建构"的价值取向,并在实践上注重整体性评价;三是在评价方法的运用上兼顾量化方法与质化方法,并在技术理性和价值理性间取得平衡。
Abstract
wei lai jiao yo ju you "ren "hua biao zheng ,er dang qian de jiao yo ping jia shi you ji shu li xing suo zhu dao de ,ji zai sheng fa luo ji 、wai zai biao zheng he jia zhi su qiu deng ceng mian shang jun chong chi zhao ji shu hua te zhi ,zhe yu wei lai jiao yo de "ren "hua biao zheng xiang bei li 。wei lai jiao yo shi yu xia de jiao yo ping jia ying dang ju you ren wen xiang du :zai ping jia li nian shang ,ji ti xian wei wei lai jiao yo de yan jin luo ji xu yao yi ren wei ben de ping jia zhe xue ;zai ping jia ji shu shang ,ji biao xian zai ji shu de jia zhi er yuan xing shi de zai jiao yo ping jia zhong shi xian ren wen guan zhao cheng wei ke neng ;zai ping jia shi jiao shang ,ji cheng xian chu ji shu zhe xue cong "jing yan zhuai xiang "dao "wen hua zhuai xiang "de yan jin qu shi 。yin ci ,ying dang zai zheng que kan dai ji shu li xing de qian di xia ,tong guo jian hang yi xia lu jing lai shi xian jiao yo ping jia de ren wen xiang du :yi shi zai ping jia biao zhun de zhi ding shang zhu chong man zu duo yuan jia zhi zhu ti de xu qiu ,bing zuo dao ji shu biao zhun yu ren wen biao zhun de xie tong ;er shi zai ping jia nei rong de shua ze shang jian chi "yi yi jian gou "de jia zhi qu xiang ,bing zai shi jian shang zhu chong zheng ti xing ping jia ;san shi zai ping jia fang fa de yun yong shang jian gu liang hua fang fa yu zhi hua fang fa ,bing zai ji shu li xing he jia zhi li xing jian qu de ping heng 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自现代远程教育研究的吕鹏,朱德全，发表于刊物现代远程教育研究2019年01期论文，是一篇关于未来教育论文,教育评价论文,技术理性论文,人文向度论文,现代远程教育研究2019年01期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自现代远程教育研究2019年01期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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