探索小学思政课教学新模式论文

问：思政课论文怎么写

1. 答：思政课论文范文如下：
   司马光曾说过“才德全尽谓之圣人，才德谦亡谓之愚人，德胜才罩岁谓之君子，才胜德谓之小人。”小学开始，我们已接触思想品德课，然而讲的都是教我们“如何做”。
   上中学后，思想品德课的学习变得深入，除了小学讲的“如何做”，还讲清楚了“为什么要这样做”，此后，思想品德课成为我人生路途上一位重要的老师，帮助我培养良好的人生品质。处于青春转折期的我，正是有了思想品德课，人生变得精彩起来。
   一、青春萌动
   青春期的到来磨扒，我们迎来了人生的春天，散发着青春的活力。可是青春往往只是昙花一现，羞涩、短暂而又美丽。年轻的我们开始思考一个问题：如何把握青春？
   青春就像刚点燃火焰的蜡烛，也像初升的朝阳，充满生机，活力勃发。青春的萌动，女孩的心理也在微妙变化：与父母的隔阂，对异性的向往与欣赏？
   暧昧的种子似乎在生根发芽，但我们要增强自制力，在青春期的转折期，收起萌动的种子，不断地完善提升自己，顺利渡过青春期。因为早熟的果子苦涩，不该早早摘掉。
   二、勇者无畏
   青春的道路上等待我们的除了鲜花，还布满荆棘，挫折与困难成为我们健康成长的绊脚石。“艰难困苦，玉汝于成。”人的一生总是与风浪同行，先哲的事迹与话语中，让我感受到一种伟大的生命力量。
   我们从小在父母的护翼下长大，缺乏“咬定青山不放松”的执着，以及“粉身碎骨全不怕”的韧劲。思品课告诉我们：古往今来，成大事的人皆从挫折中磨练成才，经不瞎闷昌起挫折的人只会在讪笑中被历史遗忘。“西伯拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》。”

问：如何创新中小学、学前教育思政课课堂教学形式

1. 答：创新中小学、学前教野森森育思政课课堂教学形式应通过实践去育人，采取丰富多彩的方式，结合本专业实际、融合当地文化、紧扣时代热点、完成课内外、校内外知识的切换、内容的跨越。
   利用手机电话、 、微博、微信、 教学等平台，互动交流、讲究针对性、实效性、有用性，强调学以致用、学用统一。并在老师系统指导与引导，学生自主设计和组织，利用社会丰春灶富的教育资源感受鲜活的思政理论实例，增强实践教学的成效，达到事半功倍的效果。
   思政课的意义：
   上好思政课的目的就是要培养合格的社会主义建设者颂亩和接班人。在教育引导青年学生时，要强化他们对国家和民族的责任感，要把爱国情、强国志、报国行自觉融入到坚持和发展中国特色社会主义的事业中，要让他们树立远大的理想与抱负。
   要为把祖国建设成社会主义现代化强国、为实现中华民族伟大复兴的中国梦作为不懈追求的奋斗目标。

问：如何创新中小学,学前教育思政课课堂教学形式

1. 答：创新中小学学前教育思政课课堂教学形腔余庆式的方法就是可以在课堂上举行一些关于时政的毁丛活动，也就是把所学的知识融入到活动里面。
   可以去做一些游戏来促进学生对于课堂所学的知识的一个深入理解。然后在课后的话可以布置学生去安排一些特别的任务。
   比如现在的拍摄设备都是很先进的，每个人的手机的拍摄伍握都是比较先进的，所以可以去安排他们去拍摄一个简单的舞台剧，简单的情景剧或者是简单的一个短视频来表现课课堂上的知识。
   也就是把知识点融入到视频里面。课堂教学形式不一定要拘泥于就是老师在讲台上直接的传授知识，可以与其他很多种不同的方式进行去传授。