在构建和谐校园的背景下高校辅导员队伍的建设

论文摘要

构建和谐校园是以校园为载体，使民主办学的理念得到充分发扬，以和衷共济、内和外顺、为定有序、协调发展作为核心的素质教育模式，实现育人教育要素的全面地、自由地、协调地、充分发展地良性发展。高校思想政治教育的激励和调节作用为构建和谐校园提供动力支持。高校应根据时代特征和学生的特点，充分发挥其激励功能，为高校辅导员开展工作提供精神保障，形成公平、正义、宽容的社会理念，调动辅导员的积极性，激励他们为构建和谐校园而积极进取、努力拼搏。目前，如何构建和谐校园背景下高校辅导员队伍的建设，培养出优秀的高校思想政治工作者，并不断的提高高校辅导员理论水平和实践经验，是高校辅导员培养工作的重中之重，也是目前我国高校面临的重大难题之一。本文以和谐社会大的背景为前提，以和谐校园为出发点，对当前高校辅导员工作进行了剖析，分析高校辅导员的当前工作现状、存在的问题及原因，浅显的对高校辅导员队伍的建设提出改革创新的新思路。本文提出了做好高校辅导员队伍建设的总体要求，不仅要提高理论素养、自身的素质和能力，更重要的是创新工作思路，探索有效载体，创造性地开展辅导员工作，最后还着重提出了在和谐社会背景下我国高校辅导员开展思想政治工作的重要作用。总之，全文的立足点和目标指向始终是如何做好高校辅导员队伍建设，使高校思想政治教育工作者在和谐校园中充分发挥作用，在构建和谐社会的新形势下，充分认识加强辅导员队伍建设在构建和谐校园活动中的地位和意义。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 引言
• （一） 目前研究概况及研究思路
• 1. 目前研究概况
• 2. 研究思路
• （二） 研究意义
• 1. 理论价值
• 2. 现实意义
• 一、 和谐校园的概述
• （一） 和谐校园的释义
• 1. 和谐校园的内涵
• 2. 和谐校园的特征
• （二） 高校辅导员在构建和谐校园中的作用
• 1. 高校辅导员为构建和谐校园提供动力支持
• 2. 辅导员是维护高校和谐的主力军
• 3. 辅导员是构建和谐校园发展的引导员
• 二、 高校辅导员队伍建设所存在的问题
• （一） 辅导员定位不清晰
• 1. 辅导员角色定位不清
• 2. 辅导员职责分工不明确
• （二） 辅导员生涯发展配套政策不完备
• 1. 辅导员自身素质不高
• 2. 辅导员激励机制不健全
• 3. 辅导员评价机制缺乏有效性
• （三） 辅导员培训机制不完善
• 1. 辅导员队伍建设不系统
• 2. 辅导员职业不规范
• （四） 辅导员工作缺乏可持续性发展
• 1. 理论基础匮乏
• 2. 科研能力薄弱
• 3. 社会认可度偏低
• 4. 辅导员工作的非职业化
• 三、 在构建和谐校园的背景下辅导员队伍建设对策
• （一） 采取有利措施，合理定位辅导员身份
• 1. 合理的辅导员角色定位
• 2. 为辅导员工作营造宽松的工作环境
• （二） 加强自身建设，有效开展思想政治教育工作
• 1. 提高辅导员业务的综合素质
• 2. 提高辅导员思想政治教育工作的能力
• （三） 规范辅导员管理考核及保障体制
• （四） 加强辅导员专业化、职业化培养
• 1. 加强辅导员专业化的培养
• 2. 加强辅导员队伍职业化培养
• 结语
• 参考文献
• 在攻读硕士学位期间主要研究成果
• 致谢