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弈的奇迹 ——促进学习、提高心理素质及开发脑功能的积极作用的研究

2020-11-23阅读(1002)

弈的奇迹 ——促进学习、提高心理素质及开发脑功能的积极作用的研究

论文摘要

围棋是中国传统文化瑰宝，它独有的教育功能对人(特别是儿童)具有积极作用。这种作用主要体现在促进学习、提高心理素质和开发大脑功能三方面。论文围绕这些内容进行心理学研究。 研究分四部分。 第一部分包括研究的概述和文献综述。 第一章，主要介绍研究的背景、目的、方法和意义，并对研究涉及的主要概念进行了界定。 第二章，对国内外的相关文献进行综述，就中国古人对围棋与人的心理素质的关系的认识及围棋活动对学生学习、智力、人格和心理健康的影响进行分析和探讨；对磁共振脑功能成像及与论文相关的研究进行了综合分析。 第二部分是围棋对小学生学习的促进作用。 第三章我们通过研究围棋对小学生学习成绩的促进作用，发现学习围棋的学生成绩普遍比较好，数学成绩尤其突出。 第三部分是围棋对学生心理素质的提高作用。 第四章我们探讨了围棋对小学生的益智作用。结果发现：围棋的益智功能相当明显。 第五章我们研究了围棋对小学生人格发展的积极作用。结果发现：围棋学校的学生的外向性特质更明显，而神经质和精神质优于一般学校的学生，这些小学生具有更好的处理事物的速度和节奏、积极性以及热情，人格启动特征更明显，注意集中程度更好，意志努力程度大。 第六章我们就围棋对小学生心理健康的提高作用进行实证研究。结果发现：围棋队学生的心理健康水平高于一般学生。 第四部分是围棋对大脑功能的积极作用。 第七章是学习活动的fMRI研究。研究中我们对中、英文阅读和计算等学习类型进行fMRI研究，结果发现3种学习均以左脑激活占优势，在中文阅读任务中，大脑两侧的多个区域被激活，如额叶的BA6、8、9、10、45、47，颞叶的BA21、38等区域。在英文阅读中，大脑两侧的额叶BA6、8、9、10、46，颞叶BA20、21等区域被激活。在计算过程中，大脑两侧的额叶BA6、8、9、10、44、45、46，颞叶的BA20、37等区域被激活。 第八章是围棋活动的fMRI研究。研究中我们对代表围棋活动布局、中盘和官子三个阶段的下一手、死活及形势判断进行fMRI研究，结果发现围棋是右脑

论文目录

  • 中文摘要
  • 英文摘要
  • 引子
  • 第一部分 研究概述和文献综述
  • 第一章 研究概述
  • 一、研究背景
  • 二、研究的理论和实践意义
  • 三、研究中的围棋实验学校简介
  • 四、基本概念的鉴定
  • 五、研究目的
  • 六、研究方法
  • 本章参考文献
  • 第二章 文献综述
  • 第一节 围棋与人的心理素质之间的关系研究综述
  • 一、中国古代对围棋活动与人的心理素质之间关系的认识
  • 二、关于围棋活动对学生学习成绩的促进作用
  • 三、关于围棋与智力活动的关系研究
  • 四、关于围棋对人格的促进作用研究
  • 五、关于围棋对心理健康的积极影响
  • 第二节 功能性磁共振成像概述
  • 一、fMRI发展的历史回顾
  • 二、fMRI基本原理
  • 三、fMRI的实验设计
  • 四、fMRI采集数据的技术要求
  • 五、fMRI的数据处理
  • 六、fMRI的技术特点
  • 第三节 本研究相关fMRI心理学理论基础
  • 一、大脑主要部分功能
  • 二、大脑功能的单侧化和两半球分工
  • 三、全脑概念
  • 四、大脑皮层功能区的fMRI研究
  • 第四节 本研究相关的fMRI研究综述
  • 一、学习与记忆的fMRI研究
  • 二、计算、中英文阅读、推理及围棋活动的fMRI研究
  • 本章参考文献
  • 第二部分 围棋对学生学习的促进作用
  • 第三章 围棋对小学生学习成绩的促进作用研究
  • 一、前言
  • 二、研究方法
  • 三、结果与分析
  • 四、讨论
  • 五、结论
  • 本章参考文献
  • 第三部分 围棋对学生心理素质的提高作用
  • 第四章 围棋活动对小学生的益智作用研究
  • 一、前言
  • 二、研究方法
  • 三、结果与分析
  • 四、讨论
  • 五、结论
  • 本章参考文献
  • 第五章 围棋对小学生人格的塑造作用研究
  • 一、前言
  • 二、研究方法
  • 三、结果与分析
  • 四、讨论
  • 五、结论
  • 本章参考文献
  • 第六章 围棋对小学生心理健康的提高作用研究
  • 一、前言
  • 二、研究方法
  • 三、结果与分析
  • 四、讨论
  • 五、结论
  • 本章参考文献
  • 第四部分 围棋对大脑功能的开发
  • 第七章 学习活动的fMRI研究
  • 一、前言
  • 二、研究方法
  • 三、结果与分析
  • 四、讨论
  • 五、结论
  • 本章参考文献
  • 第八章 围棋活动的fMRI研究
  • 一、前言
  • 二、研究方法
  • 三、结果与分析
  • 四、讨论
  • 五、结论
  • 本章参考文献
  • 第九章 基于fMRI的围棋与学习活动比较及围棋对大脑功能的开发
  • 一、前言
  • 二、中、英文阅读和计算与围棋活动的脑生理机制比较
  • 三、围棋对大脑功能的开发
  • 四、结论
  • 本章参考文献
  • 第十章 总讨论和总结论
  • 一、研究选题的意义
  • 二、关于研究工具与研究方法
  • 三、研究的总讨论与总结论
  • 四、研究的创新之处
  • 五、研究的局限性与发展方向
  • 附录
  • 附录（一） SK-克雷佩林心理测验
  • 附录（二） MHT问卷
  • 附录（三）中文阅读材料及fMRI测试数据与结果
  • 附录（四）英文阅读材料及fMRI测试数据与结果
  • 附录（五）计算题材料及fMRI测试数据与结果
  • 附录（六）围棋下一手材料及且fMRI测试数据与结果
  • 附录（七）围棋死活题材料及fMRI测试数据与结果
  • 附录（八）围棋形势判断材料及fMRI测试数据与结果
  • 参考文献
  • 后记

    • 相关论文文献

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