刘瑞霞（山东招远市西苑学校山东烟台265400）
摘要：青春期是学生成长所必须要经历的时期，同时也是其心理以及身体成长发育的重要阶段，在这一阶段的学生其对于性知识往往会充满了好奇，如果不加以引导，必然会做出越轨的行为，从而酿造出不可挽回的错误。可以说，对于初中生的性心理健康教育极为重要，该项教育的质量在一定程度上会直接影响到初中生的心理健康水平以及行为规范程度，只有在良好的性心理健康教育支持下，才能够保证初中生心理健康水平得到提升。本文主要就遭遇“青春期”，初中生性心理健康教育做了简要的分析，目的在于进一步提升初中生心理健康教育质量，以及初中生对于性知识的认知度。
关键词：青春期；初中生；性心理；健康教育；措施
中图分类号：G685.88文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）10-234-01
随着我国初中心理健康教师以及教育研究学者对于初中生性心理健康教育研究的不断深入，经过长时间的实践调查研究发现，要想保证处在青春期的初中生能够准确有效的认知到性知识，并积极面对自身的身体变化情况，就必须要重视性心理健康教育，而为了保证性心理健康教育质量，需要从构建良好师生关系，转变教育教学理念，丰富学生的校园生活三方面着手进行具体的教育教学工作。
一、构建良好和谐的师生关系
处在青春期的初中生其时常会因为受到外界的影响而产生一种逆反心理，这是其对于自由向往的直观表现，同时其也会对一些性知识产生浓厚的兴趣，在此期间，教师就必须要重视良好师生关系的构建只有在良好的师生关系支持下，学生才能够将内心深处的想法告诉给教师，进而保证教师制定教学方案的针对性以及有效性。基于这一情况，初中性心理健康教师首先必须要定期的与班级内的每一位学生进行交流沟通，同时在课上教学的期间，教师要对每一位学生表现出尊重的态度。教师可以一种朋友的身份与学生进行接触，从而缩减师生之间的距离感，而学生也更容易接受教师的这一身份。其次，初中心理健康教师必须要重视自身洞察能力的提升，及时的找到并发现陷入困境的学生，尤其是学生对于性知识的困惑，心理健康教师要及时的帮助学生走出学习困境，提升学生对于教师的信任度，进而保证学生能够对教师敞开心扉，降低性心理健康教学的难度，保证该项教学的长效性
二、转变传统的教育教学观念
教育教学理念是影响教学成效以及学生对于教学内容学习兴趣度的关键影响因素，如果教学理念出现问题，不仅会导致性心理健康教育成效无法得到提升，甚至还会激发起学生的不良心理情绪，使学生对性知识产生一种错误的认知。基于这一情况，初中心理健康教师在实际工作期间必须要重视教育教学理念的转变。为此，教师必须要摒弃传统的填鸭式教育教学理念，由于性心理健康教育与科目教学存在着的较大的差异性，该项教学的主要目的就是为了帮助学生树立正确的价值观以及性知识认知观，在这种情况下，教师要凸显出学生在课上的主体地位，将学生作为主体进行具体的教学教学工作，同时还要鼓励学生畅所欲言将自己的想法表达出来，保证学生在课上能够充分地感知到学习的自由性以及充分地发挥出自身的主观能动力。
三、丰富学生的校园生活
学生在学校的生活丰富与否在一定程度上会直接影响到初中生的心理健康程度以及内心情感丰富程度，同时，校园又是初中生主要的学习生活场所，只有在丰富的校园生活下，学生才能够不被一些不良性知识所侵扰，提升对于性心理健康教育活动的关注度。基于这一情况，我国初中心理健康教师在实际工作期间必须要重视对于学生校园生活的丰富工作。为此，首先，校园性心理健康教师在实际开展各项教学活动期间，必须要准确有效的分析学生的兴趣倾向以及对于性知识的关注点，然后不断地创新教育教学活动的形式，例如，组织学生观看性教育类的视频或者中学生因为错误认知性知识而走向违法犯罪道路的视频，使学生能够直观的了解到正确认知性知识的重要性，同时有效的丰富学生的校园生活。其次，初中性心理健康教师还可以定期的组织学生进行正确性知识宣传活动，组织学生轮换的到校园广播站演讲一些关于增强少年性知识的文章，在有效宣传性心理健康知识的同时，提升学生对于性心理健康知识的关注度。最后，教师要将良好的心理健康知识融入到校园文化当中，定期的开展一些校园文化宣传活动，在活动当中有效的宣传一些性心理健康知识，保证每一位学生都能够直观的感知到学校对于提升学生心理健康水平的重视度。
结束语
综上所述，随着我国素质教育改革的不断深入，现阶段，我国初中教育机构已经极为重视学生的心理健康教育发展情况，并且正在积极努力的引导教师要重视学生心理健康教育工作，尤其是处在青春期的初中生。而性心理健康教育工作的有效开展是保证初中生能够正确了解性知识并树立起健康生活意识的关键保障性教育工作。基于这一情况，初中心理健康教师在实际工作期间必须要准确有效的分析出处在青春期初中生的特点，并着重研究初中生性心理健康教育，结合学生的特点以及性心理健康教育的发展需求制定出具有针对性的教育教学优化措施，以此来保证每一位学生都能够树立争取的价值观以及人生观，并保证初中生的心理健康水平以及对性知识的理解程度得到全面的提升。
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